孩子不会模仿，一切对儿童自闭症的治疗都白费（一）

自闭症儿童虽然某些方面有缺陷，但并不影响他们其他方面的发展，他们也有一些才力超群的技能，而掌握这些技能的前提是要具备模仿能力。那么，父母应该怎样培养自闭症儿童的模仿能力呢？

绝大多数自闭症儿童天生就没有没有自动模仿的能力，家长应该正视这一点。但模仿能力是学习一切知识的基础，要是不及早培养，他们各方面的能力都会出现障碍。因此，培养自闭症儿童的模仿能力至关重要。老师和家长不妨先采用条件交换的方式，并不断地鼓励孩子，让孩子被动地养成模仿能力，再慢慢转变为主动模仿。

首先，教学者要认真观察孩子的行为，辨认出他喜爱的活动，然后在他进行这项活动的过程中，先让他做一个其他的动作，再继续进行原来的活动。比如，你的孩子很喜欢骑车，就可以在他骑车骑得很开心的时候，挡住他的去路，要求他“握握手”，直到他做出握手的动作后，才让他通过。刚开始的时候，孩子可能因为听不懂教学的口令而不配合。这时教学者要紧紧握住他的手上下摆动，同时说“握握手”，等他模仿说出来才让他通过，教学者在说说“握握手”的同时握紧孩子的手上下摆动，目的在于帮孩子了解“握握手”的涵义。

重复这种做法一段时间，直到当教学者说“握握手”时，自闭症儿童会主动伸出来做握手的动作为止。在这各培养模仿能力的过程中，“骑车”是孩子喜欢的活动，“握握手”是被要求的动作，骑车毫无阻碍地前进是他的需要。孩子为了不受阻碍地做喜欢的活动，就会听从教学的要求完成指令，以做出“握握手”的动作为交换条件，达到顺利骑车的目的。这种条件交换的训练方式，可以培养孩子的模仿能力。

还有一种方法是自然引导，让孩子听从指令。教学者随时利用家居生活中的各种动作，通过手势配合吩咐孩子做出“坐下”“过来”“把椅子放好”等动作。刚开始发指令的时候孩子可能听不懂，需要大人用手辅助孩子的身体做出动作，或是大人亲身示范在孩子的面前重复这一个被吩咐的动作，直到孩子会自动执行指令为止。每当自闭症儿童完成指令时，家长别忘记给他赞美和鼓励。