如何在生活情境中对自闭症孩子进行泛化训练？（一）

许多家长反映，自闭症孩子在康复机构学到的知识，到了生活中就不会用了。这其实是由于孩子没在家中进行泛化训练。

我们该如何在生活情境中对自闭症孩子进行泛化训练呢？具体方法如下：

一、可选择的泛化方法

1、强化策略

强化是自闭症ABA训练中使用最广泛的策略之一，当孩子出现维持泛化的表现时，大人要及时进行强化，让这个技能保持下来。比如，教孩子和人打招呼的时候，当孩子看到老师时说“你好”，就要马上强化。

2、提供辅助支持

自闭症孩子有时不会在生活情境中使用已经学会的技能，家长不妨先使用辅助。比如孩子遇到老师没有打招呼，等了几秒还是没反应，家长就用口型说“你好”来提醒孩子。孩子要是说出“你好”，就及时强化；要是还没反应，就直接示范，直到孩子说出“你好”再给予强化。

此外，还可以通过视觉提示、变换不同指令、增强自闭症孩子的内部动机等，进行泛化训练。

二、泛化训练的要点

1、在家中场景模拟训练时，家长要让自闭症孩子掌握好泛化过程中的每一步：排队、点餐、付款、取餐。要是某一步出现问题，就要及时强化和巩固。

2、我们还要训练孩子对突发情况的处理能力：指令的变化（你要什么/你要点什么/套餐还是单点），教具的变化（照片/食物）时应该如何处理。

3、当孩子在家中能独立完成点餐，并且能应对突发情况后，再带孩子到实际场景（麦当劳）中。家长应陪同，并且及时给予帮助。

4、自闭症孩子在实际场景（如肯德基）中，能独立完成点餐时，家长应逐渐撤离，从后面的步骤开始（取餐，付款，点餐，排队）逐步撤离，最终让孩子独立完成点餐全过程。