如何通过地板时光疗法与自闭症孩子快乐的沟通

自闭症儿童的社交能力让父母们很是头疼，而地板时光疗法可以帮我们与自闭症孩子快乐的沟通，家长朋友们不妨一试：

1、通过活泼的面对面互动进行直接沟通

父母在地板时光疗法中，一定要跟自闭症孩子面对面，让他看到自己的面部表情。孩子要是背对着父母，坐在父母腿上，父母就可以对着一面大镜子抱着孩子，让双方可以从镜子里看到彼此。还可以增加一些不同的感觉刺激来引导孩子，让他适应彼此的目光接触。要等孩子有了目光接触后，才让他做他喜欢的活动。

父母要保持生动活泼的方式，表情和动作尽量夸张。声音要有变化，而且多用简短的口语；表情要丰富，用相互交往的方式进行。因为一切活动的目的都是为了开启自闭症孩子和父母的对话和互动，而非父母的独角戏。父母的每个表情都是孩子在完成某件事之后的反应，比如一个微笑、一个点头、一个声音等。无论孩子在做什么，父母一定可以找到线索，用关怀的声调和生动的表情，通过游戏的方式影响孩子。

2、地板时光训练中的动作交流

在简单的姿势沟通训练之后，下面要做的就是增加沟通的时间和沟通循环数目。我们要以自闭症孩子本来的兴趣和意图、孩子喜欢的动作为引领，充分利用孩子动机强烈的那一瞬间，直接参与孩子正在做的事，寻找机会与他互动。孩子即便拒绝，也是一个反应，可以开启或结束一个沟通循环。

父母的动作要清楚而缓慢，这样才能了解自闭症孩子能接受那些动作，来吸引他进入一个持续的互动中。孩子要是在玩喜爱的玩具，父母就可以跟他玩“玩具藏猫猫”，告诉他你也想玩，然后把他的玩具扣下来，并在他能抢走前尽快把玩具藏到身后。再慢慢拿出来，给孩子一段时间研究，很快再拿走。孩子要是几次之后都没有反应，就改变方式，等他拿到玩具，然后做个假装要抢回来的动作。这些动作会引起孩子的反应，进而开启互动。

3、地板时光训练中的复杂姿势交流

自闭症孩子能够完成的沟通增多后，就可以逐步增加活动的复杂程度了。比如以前是丢回一个乒乓球，现在是先让孩子观察两只手，然后猜球藏在哪只手里。同时尽量把不同的视觉和听觉刺激（不同的声调、面部表情和身体姿势）、动作和材料（比如彩泥、沙子等）以及对它们的处理（捉迷藏游戏、打开瓶盖取物等）融入游戏和活动中，帮孩子体验不同的刺激，练习动作规划能力，并逐渐迁移到其他能力上。

在父母通过姿势动作和自闭症孩子沟通时，要多用简单的口语配合姿势动作，帮孩子把字词和含义联系起来。比如妈妈在做沙拉时，可以告诉孩子自己在做什么；穿鞋时也可以问孩子：“你要先穿那只脚呢？”语言描述和动作同步进行，帮助自闭症儿童通过地板时光疗法掌握“行动中的语言”。