后果学习法：让自闭症孩子的不良行为发生改变

自闭症孩子往往一根筋，认可一个事物或一件事在他们的潜意识中是不可改变的。要想改变他们的不良行为习惯，我们不妨试一试后果学习法。

后果和惩罚两个词语有时交替使用，但从根本说，它们是不相同的。后果是自然发生的或是成人实行的行动或言辞的结果；惩罚是报复、试图伤害羞辱。

后果是有价值的生活教育课程，教育自闭症孩子在做良好选择时的自我控制；而不去追究原因的惩罚只是镇压行为，太频繁的惩罚导致孩子生气、怨恨和自卑的心理。这些情绪不能培养孩子进一步的社会认识，不能鼓励他们与人建立情感联系。

自然的后果会让你避免那些令人不愉快的感觉。下面一些自然后果的例子：

他拒绝吃晚餐，一会儿他会饿。

她在下雨天不穿雨靴，上学的时候脚会一直湿着。

他没有把球放回箱子，小狗将球咬成了碎片。

这三个行为的自然后果是让行为发生改变的强大激励因素。请记住：

如果你破坏了后果，那么自然后果将不会导致行为的改变：如果你让他晚点再吃他的晚餐，如果你去学校给她送干鞋子；如果你又给他买了一只新球，自闭症孩子不但没有学到他的行为造成的自然后果是什么，而且你的补救反而强化了这些行为。

操作性的结果是在自然后果不出现时由你强加上去的。我们大多都熟悉正向结果，奖励和强化适当的行为和表现。

有效呈现后果的小技巧：

设计有效后果的方法需要事先计划和付出努力。想一想自闭症孩子的行为，然后计划一下当行为发生时你要怎样处理。

后果太严厉或太仁慈都不会有效。根据行为的严重程度来调整后果的严重程度。

用执着的态度坚持后果，而不是生气。用平静的语调和你的孩子讲话。如果你在执行后果时掺杂着生气、

后果必须是有相关性的。如果她在新鞋子上抹脏东西，你可以威胁她把新鞋子拿走，但是如果她根本就不关心她的鞋子，这样的做法对她就没有意义。

如果出现行为退化的情况，可以提供补习或者练习时间：“你知道脏衣服应该放入准备洗的衣服筐里，而不是壁橱里。下次你忘记这些，我们就要练习一下了。”贴一些文字的室内规则帮助自闭症成为独立的人，并避免负面结果的发生。

总之，虽然我们都知道惩罚会对自闭症孩子的康复起反作用，但是还是要想办法让他们知道做过事情的后果，一步步帮助他们改变。