如何为自闭症孩子选择适合的康复机构（三）

7、好老师比好机构重要

一个好老师能营造出自闭症孩子向往的学习氛围，开开心心的上课。孩子上课积极、有动力，自然就会进步。目前，国内自闭症康复机构的从业人员一般分为以下几类：

没有资质或仅接受过机构内部的短期培训；高等院校幼教或特殊教育专业；专业治疗师：包括言语治疗师（SLP）、认证行为分析师（BCBA）、职能治疗师（OT）、物理治疗师（PT）等。当然，老师的工作经验、从业年限也是重要的考量标准。

由于自闭症孩子的独特性，老师的配比约为1:3，也就是说一个老师对3个学生。这是正常数字，再多就顾不上了，也会影响教学质量。国内知名自闭症康复机构大多需要排队等位，个别机构甚至要等2年。千万不要因为等位而错过孩子的最佳康复期，家长一方面可以考虑其他机构，另一方面也要自学一些干预方法，尝试自己在家给孩子训练。

8、是否允许家长陪读

有些自闭症康复机构会以影响上课为由，不允许家长观看学习，这是不合理的。虽然机构的早期干预十分重要，但家庭的作用也不可或缺缺乏。机构要是能允许家长陪读，并定期对家长进行培训辅导，不仅对孩子在家中的配合很有帮助，更是对长期干预的一种投入，毕竟父母比老师陪伴孩子的时间更长！

另外，家长千万别以为把孩子送到机构就万事大吉了。父母才是真正和孩子朝夕相伴的人，家庭和机构干预是相辅相成的，要认识到前者的重要性。家长是最熟悉孩子的人，也是孩子最依赖的人，参与干预必不可少。因此，要尽量选择那些允许家长陪读的康复机构。

9、听听其他家长的口碑

自闭症康复机构的教学质量是家长们最为关心的问题，但怎样对一所从未体验过的机构进行教学质量评估呢？自闭症孩子的家长是这个世界上最善良的人，他们深知这种疾病给家庭带来的痛苦，也了解孩子点滴进步时给父母带来的喜悦，他们愿意跟所有家长分享有效的自闭症治疗方法。所以，尽量多向他们了解吧。

在上课期间，大多数自闭症康复机构都是家长陪读的，可以其他家长多沟通，询问他们机构的状况，毕竟家长之间有很多的共同语言。

以上九点建议，希望能帮助家长们找到更适合的自闭症康复机构，让孩子接受科学有效的干预。