与孤独症儿子相伴十余载的父亲：等我老了，就带他一起走（一）

春暖花开的三月，16岁的彤彤心情似乎特别好，嘴里哼唱着五音不全的小调。特教老师在教他择菜和洗菜，然后把菜放进干净的盆子里。这个简单的动作彤彤重复了很多遍，但转个身就忘了，他急得满头大汗，甚至想发脾气。老师耐心安慰他：“彤彤，别着急，跟着老师再来一遍。”

这些看似简单的生活技能，对患有孤独症的彤彤来说却是很大的挑战。其实他很想把这件事做好，但大脑就是不听使唤。在这所特殊学校里，像彤彤一样“来自星星的孩子”有140多位。彤彤不断尝试着走出内心世界，接触新事物、学习新技能，他的梦想是像“舟舟”那样，成为一名指挥家。

彤彤出生在西安一个普通的家庭，父母都是工人。彤彤两岁那年，行为举止跟同龄孩子相比，有很大的差别。父亲感觉不太对劲，就带着他去医院做检查，医生怀疑彤彤患有孤独症：“这种病不需要吃药打针，但必须进行康复训练，也许能恢复到和正常人一样。”

听到这个消息之后，父母心里难受极了：“我们就这一个宝贝儿子，家族里也没有遗传史，儿子怎么会得上孤独症？”但父母还是希望出现奇迹，每天教彤彤说话，彤彤三岁那年，第一次学会了叫“爸爸、妈妈”，父母高兴坏了，觉得儿子这下有救了。“虽然儿子的行为能力不足，但语言表达方面在进步，我们还挺为他高兴的。”父亲把彤彤送到幼儿园，希望他能跟同龄孩子在一起学到更多知识。

可是，彤彤在幼儿园只待了一天，就被老师劝退了。“彤彤上课时的行为举止和其他孩子不一样，对他说什么都听不懂，只会一个人呆呆坐在那里，这样影响了其他孩子，老师劝我们把孩子送去特殊学校。”就这样，彤彤回到了家里。

亲戚朋友劝彤彤父母再生一个，“你们还年轻，将来你们老了，彤彤的弟弟妹妹也可以照顾他。”可父母满脑子都是怎么救儿子，压根就没想过再生个孩子，“彤彤现在年纪小，只要能接受良好的康复训练，就会好起来。”为了照顾彤彤，父亲下岗了，失去工作就意味着断了经济来源。他们全家都住在廉租房里，省吃俭用把六岁的彤彤送到西安一家孤独症康复中心，接受正规的康复训练。

彤彤在校期间不但要接受文化课教育，还要学习各种生活技能，包括扫地、洗衣服、整理床铺等，逐步锻炼独立动手能力。为了提高孤独症孩子的沟通能力，康复机构专门设置了值班岗位，每到午休时间，彤彤就会坚守在自己的岗位上，见到陌生人进出，就主动取跟别人沟通。老师说，彤彤的行为能力不错，他喜欢画画，作品还被印成了台历，但她的语言表达能力很差，只有三岁幼儿的水平。