青春期阿斯伯格少年的社交问题和友谊发展之六：戏剧表演课程和电视节目

针对不喜欢被大家议论朋友太少或处世幼稚的青春期阿斯伯格综合征少年，戏剧表演课也是一种可选择的方案。上世纪40年代，汉斯・阿斯伯格医生的护士维克托林・扎克（Viktorine Zak）在维也纳儿童医院曾为阿斯伯格综合征孩子创立了世界上首个训练方案。她运用戏剧活动来教导他们社交能力。

利亚纳·霍利迪·维利在她的自传《故作正常》里面提到，自己如何通过观察、模仿和行动来提高社交能力。对于处在友谊发展第三阶段的孩子，戏剧表演课是一个特别合适而有效的策略。青春期阿斯伯格综合征少年可以由此学习并练习适合青少年之间的互动，比如，合适的谈话主题，聆听的艺术，如何对别人表达内心情感，以及什么时候和在多大程度上可以向他人暴露个人信息。通过戏剧活动，可以教导阿斯伯格综合征孩子正确的身体语言、险部表情和音调，并且提供机会让他们排练如何回应某些特殊情况，比如遭到捉弄。

我们也可以利用当前流行的电视节目来说明并教导某些社会行为。憨豆先生的连续剧特别适合用来说明如果一个人无法充分了解他人的想法和感受，以及作出违反社会规范行为的后果。憨豆先生这个角色和他的各种经历对于阿斯伯格综合征孩子特别具有娱乐性和启发性。有关社会规范中不合逻辑的内容也可以藉由如《歪星撞地球》之类的电视剧或《星际迷航》（Star Tek）等科幻电视剧中的角色（如Mr. Spock和Data）来讨论，这些角色的知觉、经验和智慧有助于启发和指导青春期的阿斯伯格综合征少年。