在自闭症社交游戏训练中，如何选择同伴

在社交游戏训练中，为自闭症孩子选择同伴很重要，直接决定了训练效果。那么，我们该如何选择同伴呢？

为自闭症孩子选择同伴不要过于挑剔。不过，如果有选择的余地，应该优先选择那些具有良好的社交技能、游戏技能和沟通技能的孩子。没有行为问题的孩子也在优先选择之列。受人欢迎的孩子也是理想的玩伴，因为他很容易接近并能帮助你的孩子。但最重要的是，要为孩子找个好榜样。如果同伴本身就有行为问题，那么孩子们就难于互相学习了。不要试图同时对两个孩子进行治疗。

一般来说，比自闭症孩子年纪大的孩子比较适合于做一对一的社交游戏。他们不但具有较强的技能，而且较有耐心，更愿意陪伴你的孩子。不过，要注意同伴的性别，要考虑好给孩子找一个异性同伴是否合适。找亲戚的孩子做你孩子的玩伴会有好处。如果让孩子参加人数较多的团体游戏，就给他找年龄小一些的玩伴，这可使游戏的水平接近于孩子的水平。

一定要强化同伴的合作行为。如有必要，要尽量以微妙的方式提示同伴向自闭症孩子发问、发出指令。要保证孩子能回答同伴的提问，响应同伴的指令，不要让同伴代替孩子做什么事。如果孩子拿走了同伴的玩具，要督促他归还。如果同伴向成人而不是孩子提问，就要让同伴问孩子。成人不应成为孩子与同伴交往的焦点，目的要尽量不露痕迹。除非必要，切不可进行干预或参与交住。

一开始，要组织一对一的游戏活动。稍后、就可以组织同时有两个或两个以上的孩子参加的游戏活动。要知道，在三个或三个以上的孩子组成的团体里、人际交住要复杂得多、这对自闭症孩子来说是一种新的挑战。

以上就是自闭症社交游戏中，选择同伴的注意要点。