自闭症配对训练之二：颜色、形状、大小和特征

当自闭症孩子掌握实物、图片方面的配对之后，下面要进行的就是颜色、形状、大小和特征方面的自闭症配对训练了。具体训练过程如下：

四、颜色配对

如果自闭症孩子掌握了第一阶段中的十个项目，就开始进行颜色配对的训练。要用除了颜色不同而其他完全相同的物体或用建筑用纸剪成的图形组成对子。可以根据布里甘斯儿童发展调查表确定各年龄段儿童对颜色辨别的能力，括号里的数字表示年龄。

1、红色、蓝色（B：2岁）

2、绿色、黄色、橙色、紫色（B：2岁6个月）

3、棕色、黑色、粉红色、灰色（B：3岁）

4、白色（B：4岁）

五、形状配对

如果自闭症孩子掌握了第一阶段中的十个项目，就可以开始进行形状配对的训练。要用除了形状不同而其他完全相同的物体或用建筑用纸剪成的形状组成对子。

1、圆形、正方形（B：3岁）

2、三角形、长方形（B：4岁）

3、菱形（B：5-6岁）

六、大小配对

要用除了大小不同而其他完全相同的物体或用建筑用纸剪成的图形组成对子

七、实物与图片配对（完全相同的实物与图片）

如果自闭症孩子掌握了第三阶段中的十个项目，就可以开始进行实物与图片配对的训练。除了让孩子将实物同相应的图片进行配对之外，此方法和第二阶段完全一样。

八、图片与实物配对（完全相同的图片与实物）

如果自闭症孩子掌握了第三阶段中的十个项目，就可以开始进行图片与实物配对的训练。除了让孩子将图片同相应的实物进行配对之外，此方法和第二阶段完全一样。

九、找相同的（用手来指）

教师拿着一个物体或一张图片给孩子看，并对孩子说：“找出相同的。”孩子必须用手指出与之相同的东西。如果自闭症孩子在桌子上能完成这个练习，就要让他在房间里找出和老师手里的物体或图片相同的东西。

十、根据多种特征进行配对（颜色、形状、大小完全相同）

除了让自闭症孩子根据多种特征（例如，红色的圆形与红色的正方形，绿色的圆形与绿色的正方形）进行配对之外，该方法和第二、第四、第五、第六阶段完全相同。给孩子一个红色的正方形，并对他说：“把相同的放在一起。”只有把它和另一个红色的正方形放在一起才是正确的，而把它和其他红色的东西或其他颜色的正方形放在一起是错误的。

以上就是关于颜色、形状、大小和特征方面的自闭症配对训练方法。