音乐治疗或可改善自闭症语言障碍

音乐治疗可用于改善自闭症、失语症等多种语言障碍。

音乐治疗着重于发声呼吸的控制、说话频率的调节、音调与响度的掌控、韵律及节奏的协调和发音清晰度的提高，在刺激、控制、矫正、改善和提高残缺的语言能力等方面具有明显效果。

比如，通过音乐训练可以促发自闭症儿童的自发语言，通过歌唱可以提高患者语言的清晰度和嗓音音量，通过音乐的情感体验有助于患者保持长期训练的激情等。

一、主动音乐治疗

主动音乐疗法又叫做参与式音乐疗法，是指治疗师配合使用乐器或人声等可产生音乐的形式进行治疗。自闭症儿童直接参与到音乐活动中，训练时配合演奏音乐，可以独自演奏或与训练师共同完成。乐器的作用是用来辅助训练过程。

二、被动音乐治疗

被动音乐疗法又叫做接受式音乐疗法，是指播放唱片、光盘、自我演奏或者多媒体投影视频，自闭症儿童通过欣赏音乐及视频获得训练要素。这种方法主要用来对自闭症儿童进行情绪调节，刺激大脑的兴奋度。可以根据音乐同质的原则，选择不同性质的乐曲，包括正性曲、中性曲和负性曲。

三、可视音乐治疗

可视音乐治疗是一种音乐治疔的新方法，与传统的音乐治疗方法的不同之处在于，它结合了现代化技术，如多媒体技术、动画等，将视觉系统与听觉系统有机结合，使音色、旋律、节奏、色彩、形状的变幻融为一体。在多重感官刺激下，起到唤醒、催进、激励、抚慰、宣泄等精神心理作用，获得更好的效果。相比之下，可视音乐的形式更加丰富多样，素材更加多变。

可视音乐治疗依据以下几种原理：

1、视听统合原理

视觉渠道是最重要的信息获取通道，研究表明，人们在获取外界事物信息时，83%是通过眼晴，然后是通过听觉渠道输人。但是，视觉元素比较抽象，整合比较复杂，若能将视觉信息与听觉信息进行有效整合，便能获得更明朗、清晰的视听形象。

2、生理机制：

音乐要素包括音的高低、长短、强弱以及音色等。通过这些要素的组合，可影响自闭症患者的心理。

3、音乐节奏

音乐节奏的变化可影响、调节人自身生理的节奏，包括脉搏、呼吸等有节奏的活动。

综上所述，音乐治疗或许可以改善自闭症语言障碍，康复师和家长朋友们不妨一试。