阿斯伯格综合征的语言障碍和特征（一）

阿斯伯格综合征的语言障碍和特征，常会让他们在同龄人中显得十分古怪，而这也会帮我们在他们年幼时和正常孩子区分开，为他们提供一些帮助。

阿斯伯格综合征儿童的语言特征包括某些突出的能力，他们可能会发展出惊人的词汇量，甚至包括一些专门的技术术语（通常和特殊兴趣有关），以及类似成人的、不像孩子的表达方式。有时，这些孩子的谈吐就像个“小博士”，能针对某个特定主题发表精彩的独白，让人注目。不过，他们要是到青少年时代还保持这样的特征的话，就会因此被社会小团体所排斥。

阿斯伯格综合征人士对自然世界和物体的功能天生感到好奇，而且喜欢问问题，提供引人入胜的事实资料。你再和他们交谈时，会非常享受这种智力型交换信息的谈话过程。AS患者、尤其是成人所拥有的知识常常超过普通人，他们在解释某些特定概念时表现得非常耐心——尤其是在他们帮助别人解决电脑问题的时候。

有些成年后被诊断为阿斯伯格综合征的孩子，存在语言发育迟缓现象，不过，他们第一次开口说的话可能就包含了好几个单词和句子。比如，一个AS女孩3岁时还不会说话，但她第一次开口讲的话却令人印象深刻。那一次她想亲一下爸爸的脸颊，但却突然缩了回去，口中说道:“我不要亲爸爸，爸爸要用胡佛（Hoover）了。”胡佛是一种吸尘器的牌子，她不亲爸爸的理由是他没有刮胡子。从这件事上还可以显示出，她在字词使用方面富有想象力，把剃须刀解释为处理胡子的吸尘器。

有些阿斯伯格综合征孩子的发音虽然与年龄相当，但却因为过分准确而显得异常。他们说出来的字词就像是书面语言的录音，而不是口语。这也许是因为他们主要通过阅读、而不是聆听交流来学习语言的。他们还可能会改变通常的发音方式，在某些特定音节加强重音。