怎样防止阿斯伯格综合征孩子在校园被欺凌（一）

对阿斯伯格综合征孩子的欺凌事件可能发生在每一所学校，而且不仅限于学龄孩子之间，也会出现在工作场所。经过最新的研究评估，以下策略可以有效降低阿斯伯格综合征孩子欺凌事件发生的频率。

1、团队工作

团队工作是降低欺凌事件频率的必要条件。团队成员包括被欺凌的阿斯伯格综合征孩子、学校行政人员、老师、家长、儿童心理医生、其他孩子以及曾参与过欺凌事件的孩子。学校必须制定特定的行动规范来明确什么是欺凌行为以及如何制止欺凌事件，并保证落实执行。欺凌行为的定义应当采用广义定义，而不局限于恐吓和伤害性行为。此外，也必须安排相关工作人员的培训计划，统一团队关于欺凌行为的定义和正确处理方式的认识，并持续执行。

2、培训工作人员

为降低欺凌事件和帮助阿斯伯格综合征孩子，学校设计的方案应该首先培训相关工作人员。工作人员需要学习在哪些情况下最容易出现欺凌事件，怎样监督、处理欺凌行为，以及怎样提供合适的后续解决方案。

3、孩子的生活地图

建议为阿斯伯格综合征孩子绘制生活地图，帮助他们找出容易被欺凌的场所和相对安全的地点。我们能从中发现有些地点需要额外的监视，并帮助孩子建立更多的安全避难场所。这一方案的实施主要依赖学校工作人员的监督预防，而大部分欺凌行为都是暗中进行的，只有15%左右的行为才能被老师发现。不过由于欺凌现场通常有一些孩子会目睹整个过程，应当鼓励他们作为关键当事人介入干预计划。