游戏对自闭症孩子的治疗作用之三：提升自我认同感

提升自我认同感，是游戏对自闭症孩子的治疗作用之一。

在自闭症治疗个案当中，许多孩子在游戏过程中缺少效能感（那些发展迟缓、智力边缘化的孩子尤为明显），这会让自闭症孩子难以发展出健康的自尊，也就是大人所说的自信。他们常会觉得自己缺乏能力，而游戏治疗的一项功能，就是在游戏过程中提供机会，帮助自闭症孩子向自己证明自身存在的潜力。

下面是一个案例，告诉大家自闭症治疗师如何在游戏过程中帮助孩子向自己证明（对孩子的抱持性态度）：

明明是一个6岁的自闭症男孩，他经常习惯性的寻求帮助，很少独立完成游戏，总是对自闭症治疗师说：“老师，你能帮帮我吗？”

比如，明明拿起了一辆很大的玩具垃圾车，因为他觉得男子汉应该玩这样大型的玩具。他想把一些小玩具放进垃圾车里，希望治疗师帮助他打开垃圾车的后盖，便说：“老师，我打不开，你帮帮我好不好？”

在前几次的游戏过程当中，自闭症治疗师观察到明明的手部力量足够打开垃圾车的后盖，就问道：“明明觉得自己为什么打不开？是觉得力气不够大？还是不知道该如何打开？”明明回答说：“我觉得我的力气不够。”自闭症治疗师向明明保证：“老师觉得你完全可以自己打开这个盖子，试一试看。”

明明试着做了，随后又露出求助的神情看向自闭症治疗师，老师再一次鼓励明明。再试一次，后盖打开了，明明开心地说：“老师，我真的打开了，你觉得我厉不厉害？”

在自闭症游戏治疗中，老师的鼓励十分重要，可以帮助孩子在不知不觉中建立自信。提升自我认同感，不但是游戏对自闭症孩子的治疗作用之一，更会对自闭症康复起到有效的推动作用。