自闭症小组课上什么？教学重点有哪些？

自闭症孩子的能力达到一定水平，就可以从个训课过渡到小组课了。那么，自闭症小组课上什么呢？教学重点如下：

小组课是个训课的延伸，是融合的桥梁。也就是说，符合上小组课的自闭症儿童须具备一定程度的合作性，以及在语言理解和认知上与同龄孩子相差不太多，这样小组课就会是一个很好的帮助；让他们学会在集体的情况中学习，与其他儿童互动，以及建立社交基本能力的环境，对于之后的随班就读才会有一定的帮助。

在条件许可的情况下，建议自闭症儿童在学龄前以针对性的个别教育为主，其他模式的教学为辅，随着年龄和能力的增长，这个比例可以逐渐调整。

自闭症儿童接受康复教育的最终目的就是能够融入普通集体。随着自闭症儿童能力逐渐提高，上课应逐渐从一对一的个别干预发展到小组形式的上课模式。小组教学对于儿童来说最基本的两个要求和教学目的是：1、在小组环境下安坐的能力；2、在小组环境下学习的能力。针对不同能力的自闭症儿童，这两部分的能力会进一步拓展。

特教老师或自闭症治疗师可以把孩子的能力划分为三个阶段，分别开展不同内容的小组课教学。在下面的文章中，99自闭症网将进一步解释这三个阶段的小组课教学重点。