如何教无语言自闭症孩子唱歌、玩押韵词和手指游戏

对于无语言的自闭症孩子，教他们唱歌、玩押韵词和手指游戏，是一种有效的“开语”方法。

在自闭症语言训练中，唱歌时在每句歌词中突出一个关键字或词，可以帮助孩子注意到这首歌的结构和重要部分。在唱到你想强调的关键字或词时，可以大声点，甚至慢点唱，来帮助自闭症孩子理解这个词的意义。你还可以加入一些手势和面部表情，来强调关键字或词。

完整地将这首歌唱过几天之后，自闭症孩子开始熟悉这首歌了，这时在唱歌时留出几段，让孩子能加入进来一起唱。在唱到关键字或词时，等一等，充满期待地看着孩子，表明唱到关键字或词了。孩子也许会发出一些声音来补充你遗漏的关键字或词。如果是这样，那就成功了。

当你听到自闭症孩子发出的声音后，继续唱完这首歌。当你停顿时，孩子也可能做一些小动作，比如摆动身体、快速看你一眼，或是以其他方式表示他想要加入这个部分。如果她这样做了，就在孩子引导后唱出这个关键字或词，然后继续唱这首歌。这是语言发展中里程碑式的行为，也是一种重要的培养口头模仿能力的活动。按照这种方法，与无语言自闭症孩子一起唱歌，玩手指游戏。

例如，你可以唱一首“公交车的轮子”，并强调一个关键词：“公交车的轮子转啊转，转啊转，转啊转。（可以伴随一些手部动作）。公交车的轮子转啊转，穿过小镇的大街小巷。”“转啊转”就是这句歌词的关键词。唱了两次之后，可以唱：“公交车的轮子……”然后充满期待地等着自闭症孩子发出声音，或者至少做出一些非口语的暗示。如果他这样做了，你就迅速而高兴地继续唱完这首歌：“转啊转，穿过小镇的大街小巷！”

如何教无语言自闭症孩子唱歌、玩押韵词和手指游戏？以上就是99自闭症网为您整理的答案。