自闭症表达性功能障碍指的是什么

绝大部分自闭症患者都存在表达性功能障碍，严重方案了他们的语言沟通和社交发展。那么，自闭症表达性沟通障碍指的是什么呢？

一位自闭症专家指出，普通儿童能够在语言和情境之间自如地切换，这是因为他们能够理解情境，并且能预测接下来可能发生的事，从而可以判断出语言所表达出的含义。相反，自闭症人土却很难将现实的具体意义与对语言的理解联系到一起。

在一项自闭症表达性沟通障碍研究中，研究人员发现自闭症儿童并不运用已有的知识来帮助自己理解句子含义，例如，理解“宝宝戴着帽子”和“帽子戴着宝宝”这两个句子的差别。自闭症儿童不仅在组织语言结构上发展迟缓，对自己周围的世界也理解得很少，因而也就无法帮助自己去理解描述这个世界的语言。即便拥有较丰富词汇量的大龄自闭症人士，在理解那些涉及隐喻、歧义、比喻、反讽以及文字游戏上，仍会存在明显的困难。

关于自闭症表达性沟通障碍的研究发现，虽然多数自闭症儿童的发育要比平均水平迟缓，但是他们在语言获得的发展路径上，遵循着与普通儿童一样的轨迹，只不过他们的语言发展在某些方面存在显著的障碍。

尤其是已经发展出表达性语言的自闭症儿童，他们的音韵能力通常也会按照普通儿童的同样顺序发展出来，但韵律却普遍地存在某些异常。一位专家对自闭症人士的异常韵律特征进行了归纳，包括“单调而无表情的口语，快速但间断式的说话模式，错误的重读，平淡的语调，过高音调且音调无变化，错误的主句重音，嘶哑、刺耳及过重的鼻音，音量过高或过低或错误的音量变化”。

需要指出的是，有口语的自闭症儿童缺乏较为复杂的自发性说话能力，但在运用句法（语法）的能力上与年龄较小的普通儿童和智力发育迟缓儿童水平相当。

一个明显的自闭症表达性沟通障碍，是语义能力通常是迟滞而失常。代词“我”“你”混淆的现象，是他们标志性的常见词汇障碍。自闭症儿童不理解说话人变化会导致语义随之变化，“这里”和“那里”的混淆也是这种情况的例子。有些孩子还表现出一方面虽能使用生僻的词汇和短语，而另一方面却在理解他人讲话上存在困难。

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