自闭症家长的诉求：加强随班就读服务

许多自闭症孩子的家长，都希望加强和提高自闭症儿童随班就读服务。

近年来，随着融合教育在世界范围内的不断推广，融合教育在我国也得到了发展，但是融合教育的质量不尽如人意，许多特殊儿童得不到他们需要的教育。对自闭症儿童而言，普通学校结构化的生活缩小了自闭症孩子的自闭时空，学校集体生活是自闭症学生学习社会规则的最佳途径。

然而，目前自闭症儿童的随班就读情况存在着诸多问题。

1、自闭症儿童就学无保障，常被幼儿园/小学拒之门外或动退。

有自闭症康复机构负责人表示“孩子们在活动（相关社会倡导活动等）之余，其他时间没有地方可以去，社会、幼儿园和学校都不接收他们”，也有家长表示“孩子读书被普通学校拒绝，而父亲唯一的希望仅是有学校能接收孩子，不用交借读费”。

2、部分家长不愿意自闭症儿童随班就读

学校缺乏支持自闭症儿童的软硬件设备，教师不具备处理自闭症儿童的知识，自闭症儿童常被冷落或孤立，令随班就读变成“随班混读”，失去融合教育的意义，因而许多家长不愿意孩子“随班就读”。比如，一位自闭症孩子的家长表示也曾尝试让孩子融入普通学校就读，虽然被拒绝但他事后反而感到庆幸，他认为普通学校的人数比较多，老师对自闭症孩子的关照会比较少，再加上普通学校的环境设备也不适合自闭症孩子就读。

一位自闭症康复机构的负责人表示，他们也曾招收普通学生（大概有17-18个），但是他们逐渐都转走了，剩下不多，不足以创设一个普通幼儿园的教学环境。所以她就建议恢复情况较好的学生尝试到普通幼儿园就读，如果发觉孩子不适应就立刻停止去普通幼儿园，再返回机构。但此举并没有得到家长的认可，家长并不理解此种做法，或许是担心孩子无法适应普通幼儿园，因为目前普通幼儿园中不具备照顾自闭症孩子的师资和设备。

希望相关部门更多地倾听自闭症家长的诉求，加强随班就读服务。