不同类型自闭症儿童的语言训练方法

不同类型的自闭症儿童，有不同的语言训练方法。具体包括无语言、立即仿说或延宕仿说、没有主动语言的自闭症儿童的语言训练方法。

无语言的自闭症儿童的语言训练方法

1、压声法：让孩子平躺在床上，用双手交叉压在腹腔上，微用力下压，迫使其发声。

2、搔痒法：用手或轻软物体搔自闭症儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位，使其发出“咯咯”的笑声，并同时说“好痒”。

3、训练言语机转：上下唇内敛动作，抿嘴的动作，亲吻的动作。也可以借助吸管训练孩子的嘴唇动作能力。用嘴唇抿吸管，用嘴唇包住吸管喝水等。还可以利用吸管、纸、乒乓球等物体联系孩子的呼吸功能。

立即仿说或延宕仿说的自闭症儿童的语言训练方法

可以利用强化物刺激孩子，激发语言模仿的兴趣。例如有些自闭症儿童只会仿说简单的音，家长就可以用一些孩子喜欢的食物比如饼干，或者玩具（比如汽车）作为强化物，让他练习说“吃、饼干”，或说“开、汽车”等字词。反复练习，让他熟悉这些动作和语言的联系，增强他说简单句子的能力。

缺乏主动语言的自闭症儿童的语言训练方法

一些自闭症儿童明明会说话，却没有主动性语言。对于这类孩子，可以采用情境法进行语言训练。由于语言沟通离不开情境，要发展语言，必须要有情境。例如，一个8岁多的自闭症儿童8岁只会仿说，对于他进行情境训练，在他要进教室时挡在面前不让他进，教他说“让我进去”。几周后，看到这种情境，他不用提示，就会自发性地通过语言表达表达自己的这个要求。又如每天吃饭前洗手，教室举着洗手液的瓶子，教他说：“老师，我要洗手液”。现在他也能在这个情境下自发地说话了。

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