ABA自闭症教育方法：系统时评教学法和延时教学法

ABA自闭症教育方法有哪些呢？大致包括关键反应教学法（PRT）、系统时评教学法、恒定延时教学法、渐进延时教学法、即景教学法、指令模式教学法等。

以下就是ABA理念下（尤其是随机教学）的几个相关教学程序。

ABA自闭症教育方法之一：系统时评教学法

1、执行一项准备由孩子来命名的活动

2、执行的同时描述这项活动并给孩子轮流执行的机会

3、如果自闭症孩子模仿了预期行为，给予适当强化（如“我在拍球”）

下面是一个系统时评教学法的例子：公共汽车上的对话，针对不主动发起谈话的自闭症孩子。

爸爸：瞧，我看见一辆教火车。

孩子：我看见一匹马。

爸爸：我看见一棵大松树。

孩子：我看见一座大桥。

爸爸：我看见一个红房子。

（辅助：你看见了什么？说，“我看见了——”）

ABA自闭症教育方法之二：恒定延时教学法

1、执行一项活动（比如蹦床，看起来要特别有趣）以激发自闭症孩子的目标反应（蹦床）。

2、首先尝试采用集中注意（比如走近自闭症孩子，目光接触，歪着脑袋，询问的表情）的方法并维持5-15秒钟（根据目标反应因孩子而异，但间隔时间固定）。

3、如果他做出预期反应，给予机会和适当强化。

4、如果他没有做出反应，给予适当水平的辅助使反应出现，并强化该反应。

ABA自闭症教育方法之三：渐进延时教学法

1、执行一项活动（比如蹦床，看起来要特别有趣）以激发自闭症孩子的目标反应（蹦床）。

2、首先尝试采用集中注意（比如走近他，目光接触，歪着脑袋，询问的表情）的方法，不加等待就辅助他做出反应，给予机会并适当强化。

3、同样采用集中注意的方法，但逐渐延长等待反应的时间（比如1秒钟，2秒钟，3秒钟，5秒钟……等等），直到他独立完成。

以上就是ABA自闭症教育方法中的系统时评教学法、恒定延时教学法和渐进延时教学法，由99自闭症网为您整理。