自闭症指物怎么训练？（一）

自闭症指物怎么训练呢？

孩子能通过指物表达几种含义。手指指向可以代表“我想要这个东西”（发出请求），也可以代表“这样做”（规范另一个人的行为），还可以意味着“处理一下这件事”或“我对这个很有兴趣”（起到展示或发表意见的作用）。指物的发表意见作用，对自闭症孩子的语言、词汇和社交技能的发展都很重要。

普通孩子通过这种方法使父母说出他们感兴趣的东西的名字。下面是一些关于教自闭症孩子用指向和注视来展示或发表意见的建议：

1、通过手指指向来展示是一种比较复杂的展示方式。

在你开始教自闭症孩子展示前，孩子要熟练掌握按要求展示的技巧。鼓励孩子通过指向来展示或评论的最好方法之一，就是围绕每一页都有几幅清晰图片的书籍、画册或带图片的谜语，创设可以展示评论的常规活动。在这些常规活动中，面对孩子，轮流指向一幅图片。当孩子看着图片时（短暂的停顿），你说出图画名称（在教孩子跟随指示时，你已经做过这件事了）。

当你这样做时，你是在示范如何通过指向来展示或评论。当自闭症孩子在关注你时，发出一些有趣的声音来使孩子更投入。确保孩子关注了你指着的每一幅图片。当孩子开始对活动失去兴趣时，活动就该结束了。以同样的方式用同一本书练习一个星期左右，这有助于提高孩子对这个常规活劲的熟悉程度，也有助于扩展孩子的兴趣和注意力。

2、当自闭症孩子喜欢并理解这个指向和命名的活动时，你可以在活动中加入一些变化。

确保你与自闭症孩子面对面。活动开始后，你指着图片，但不说话。不要说出图片的名字，只是做好说话的准备。孩子可能会拾头看你为什么没有说出图片的名字。当孩子看着你的时候，你再说出这个图片的名字，并辅以声音。如果孩子没有看你，换一种办法。用常规的方法多做一些指图练习来建立活动模式或设定主题，然后再加入这个停顿的变化。持续几天这样的活动。你可能会看见孩子学会用目光接触来提示你命名。你已经教会孩子用目光接触来使他人给物品命名，这也是一种发起评论的方式。