自闭症儿童的沟通障碍训练方法：情境法

最常见的自闭症儿童沟通障碍训练方法，是情境法。情境法的原理是创造自闭症儿童会产生好奇或生理需求的环境，引诱孩子的沟通意图。

下列20项情境，可由教学者（老师或父母）演出或布置该情境，然后观察自闭症儿童的反应。若孩子没有语言表现，可由助教（兄姐或父母）依孩子的动作反应，指导他做语言表达。

1、拿一台会发出声音与灯光的电动小汽车，按下开关，让车子在自闭症儿童面前跑动，并发出声音与灯光，此时，关掉开关，观察孩子反应。

2、准备一台玩具小钢琴，按下不同按键使其发出不同旋律，观察孩子反应。

3、准备一台小铁琴，以木棍敲击出声音，并给自闭症儿童一根小木棍，观察孩子有何反应。

4、让孩子看见在用吸管在杯中吹水起泡，观察孩子的反应。

5、妈妈出现并敲着铃鼓，然后妈妈躲起来，铃鼓也没有声音。当妈妈再度出现，铃鼓也发出声音。然后妈妈再躲起来，但持续敲着铃鼓，欢察孩子的反应。

6、让自闭症儿童看见吹汽球，并且故意把汽球吹破，观察孩子的反应。

7、在孩子面前，把孩子喜欢的食物吃掉，观察孩子的反应。

8、儿童正在玩积木，中途将积木拿走，观察孩子的反应。

9、使闹钟发出声音，二十秒后，再将闹钟放入书包中，并拿起书包到自闭症儿童面前，观察孩子的反应。

10、手中拿着会吹泡泡的音乐熊，当泡泡吹出时，用自己的手去抓，观察孩子的反应。

11、把孩子喜欢的糖果放在其眼前，但是不将糖果盒盖打开，观察孩子的反应。

12、将宠物拿给自闭症儿童，观察孩子的反应。

13、将孩子在教室的位置互调，不让他坐在固定的位子，观察孩子的反应。

14、给自闭症儿童喜欢的麦当劳儿童餐，观察他的反应，再将玩具拿走，观察孩子的反应。

15、在孩子面前玩水枪的游戏，并将水喷在孩子脸上，观察孩子的反应。

16、拿电动遥控的玩具车表演给他看，观察他的反应，再将玩具车拿走，观察孩子的反应。

17、将积木堆高后，再将它推倒，观察自闭症儿童的反应。

18、嚼口香糖吹出大泡泡，吹到破了，观察孩子的反应。

19、用纸黏土做动物或水果的造型，观察孩子的反应。

20、在自闭症儿童面前，拿点心给其它孩子吃，观察孩子的反应。

以上就是自闭症儿童的沟通障碍训练方法：情境法。