怎样教会自闭症孩子主动问问题

自闭症孩子语言表达和交流能力不佳，通常不会主动问问题。那么，怎样通过干预训练教会自闭症孩子主动问问题呢？

如果你很少或是从来没有听到自闭症孩子提问，那你就要先每天花些时间准备问题。从学校回家的路上，你可以把一些有趣的东西放在你的钱包或者汽车的储物箱中，然后鼓励孩子们问“这里是什么”或“那是什么”。还可以从碗柜里面拿出便当，然后放一些有趣的东西，鼓励孩子问“那是什么”。

如果在融合教室环境下，自闭症儿童和正常孩子在一起，那你可以准备一袋子小东西，在圆圈教学的时侯让每个孩子都问一次。在孩子们开始喜欢问问题的时候，你可以渐渐隐去一些他们喜欢的物品。把他们最喜欢的物品藏起来，或者在和孩子做游戏的时候，把一些特别的物品或食物藏在房间里，孩子们就不得不问“它在哪里”。你需要确保在任何特定的时间，不论是在学校里或是在家里，你都要尽量让孩子们做到至少一次自我发起的互动。

一些重要的引起关注的自我发起互动，比如“看”、“帮帮我”，会对自闭症孩子的生活产生重要的影响。你也许会思考“为什么自闭症儿童需要得到关注？他们通常都想逃离人群的呀”。当然，这个观点有时是正确的，但是你要记住你现在做的事情是在培养孩子的动机，所以孩子会意识到即使谈话很困难，他也能得到想要的东西。如果每次都这样，那孩子的互动行为就会有所改变。这不是无意义的艰难工作或操演训练；如果结果良好，那么过程再辛苦也不会觉得疲劳。

在你努力教授自闭症孩子社会技能的时候，比如提问，你可以教他们通过这种方式得到奖励。如果你要教孩子们说“看”，最简单的方式就是安排一些他们最喜欢的物品或活动，比如得到最喜欢的食物、滑滑梯，或让玩具车顺着斜坡滑下来等。但在给孩子看喜欢的物品或者让她参与最喜欢的活动之前，你务必要鼓励她说出“看！妈妈”、“看！爸爸”、“看！果果”，一旦她做到了，就要立即给她喜欢的事物或让她参与到活动中。

需要注意的是，你在鼓励自闭症孩子说这些的时候，千万不要把这个环节变成任务。如果在孩子说完“看”之后，你想考考她，就问她“这是什么颜色”或“车怎么拼读”，那她可能以后都不想让你关注这个物品了。你只要简单地回答“哇，吃的”或是“好酷呀，是汽车”，然后让她自己理解。

这个例子适用于所有的问题。如果自闭症孩子问你“它是什么”，你只要回答他，切记不要再反问他“你认为它是什么”。因此，如果孩子问你“那是什么”，你告诉他物品的名称之后，还要继续问一大堆问题，例如“你拿铁锤去做什么”，你可能会把孩子弄糊涂了。应该把这个过程变得简单容易些，不要把提问变成一个强制性的要求。在自闭症孩子开始有自我发起式的社会互动时，一切都还很不稳固。为了保持他们的动机高涨，我们要使交流互动的全程都变得舒适愉悦。

在教自闭症孩子说“帮帮我”的时候，应该设置一些让孩子们感到稍有困难但又不会触发其破坏性的情境，鼓励孩子发出请求，说出“帮帮我”。一旦孩子们对你的鼓励或提示有所反馈时，你要开始减少提示，比如，不把话说得完整“帮——”，或者短暂中断一会，或者只是充满期待地看着他，以便孩子能够自己独立说出“帮帮我”。如果你经常让孩子练习这个词，到最后当孩子在活动中面临困难和挑战时，他就能准备好并自动发出求助。如果自闭症孩子偶尔出现破坏性行为，那你仍然需要忽视它，孩子最终会在这些情境中有适当的、良好的行为表现。

怎样教会自闭症孩子主动问问题？以上就是99自闭症网为您整理的答案。