自闭症ABA是什么意思？

有自闭症孩子的父母都常听到ABA一词，那么，自闭症ABA是什么意思呢？

应用行为分析（ABA）是20世纪60年代由美国加州大学洛杉矶分校的伊瓦·洛瓦斯（Var Lovaas）教授系统研究并运用于自闭症的治疗，是国际上最流行的自闭症治疗方法之一。在各种自闭症干预方法中，ABA应用行为分析法获得的实验支持最多，其早期高密度的训练效果也十分明显。

洛瓦斯教授在1987年和1993年发表的两个追踪硏究表明，19个接受行为治疗的自闭症孩子中，有9个能成功完成常规教育课程。在智力测验、适应技能和情绪功能方面，他们已经看不出和其他同伴有什么差别。即便那些没有获得最佳结果的自闭症孩子，也在语言、社交、自理和游戏技能方面有重大收获。除了两个人以外，其他孩子都发展形成了功能性的语言。

自闭症ABA是什么意思呢？应用行为分析是指人们在尝试理解、解释、描述和预测行为的基础上，运用行为改变的原理和方法对行为进行干预，使其具有一定社会意义的过程。其基本原理就是行为主义的刺激一反应和强化过程。

自闭症ABA应用行为分析法以分解目标、强化与辅助为原则，强调将每一项要教的技能分解为小单元进行处理，然后一步步地反复练习，使用提示帮助自闭症孩子作出正确的反应，并给予适当及时的强化。每周进行30-40小时的密集训练，以一对一的形式进行，内容包括注意、基本识别、语言交流、日常生活、社会化、游戏、精细动作和大运动控制，训练自闭症儿童的社交技能，如目光接触、提简单要求、对话等。

自闭症ABA应用行为分析法的特点包括：1、将动作分解为小的单元；2、针对不同的个体、不同的时期、不同的动作恰当地使用强化程序；3、尽早实施干预，通常认为3岁以前为宜；4、长时间实施干预。与传统的行为疗法相比，ABA应用行为分析法非常强调个体化，即针对不同的自闭症患者采用不同的刺激和强化策略。

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