如何鉴别自闭症与语言障碍、注意缺陷多动障碍

如何鉴别自闭症与语言障碍、注意缺陷多动障碍呢？

如何鉴别自闭症与语言障碍

患有语言障碍的儿童存在口语方面的问题，但他们的感知反应没有异常，与人和物的相处方式正常。语言障碍分为接受性语言障碍和表达性语言障碍。存在接受性语言障碍的人在理解词语、学习说话方面有困难。这类儿童（尤其是幼儿）往往不理会声音，表现出社会性退缩。而那些有表达性语言障碍的人理解能力很好，但难以说出词语来表达自己的意思。他们能使用非口语的交流方法，进行社会交往并会玩装扮游戏。没有接受性或表达性语言障碍的人也可能出现发音困难，一些儿童混合有各个方面的语言障碍。

语言障碍得患儿会使用手势、视线指向、脸部表情及模拟表演去交流，从而学会一种正式的手势语。有些孩子可以通过阅读和书写来交流，他们能同他人交往，发展想象性游戏，这和自闭症不同。自闭症儿童具有严重的沟通和社会交往障碍，无法参加集体性、想象性的游戏和活动。语言障碍也可能与自闭症障碍同时出现。

如何鉴别自闭症与注意缺陷多动障碍

自闭症儿童常有注意力不集中、活动过多、动作古怪等症状，有时会被误认为多动症。要鉴别二者，需要注意以下几点：首先，自闭症的发病率远低于多动症，而且症状出现得较早。其次，自闭症儿童从小与父母不亲近，缺乏情感交往，喜欢独处，不合群，迷恋非生物的东西（玩具、书本等），语言呆板、不清晰甚至不会说话，动作刻板离奇，对刺激反应微弱或没有反应，常常不会跟随指示去注意该注意的事情，让人觉得他听而不闻、视而不见，即便能注意，时间也极短暂。与此形成鲜明对照的是，他们常会专注于自己兴趣的事物。这些特征和多动症有较大区別。第三，一些自闭症儿童智力低下，但在某些方面（如记数、绘画、唱歌等）可能有特殊技能，而多动症儿童智力正常。

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