99自闭症
孤独症行为评定量表ABC编制于1978年，是国內外使用最广泛的孤独症诊断量表之一，稳定性好，阳性符合率高达85%。
孤独症行为评定量表ABC涉及了感觉、行为、情绪、语言等方面的异常表现，可归纳为生活自理（S）、语言（L）、躯体运动（B）、感觉（S）和交往（R）5个因子，为家长评定量表，共57个项目。每项的评分是根据它在自闭症诊断时的重要性決定的，分别给予1、2、3、4级评分（如第1项的症状对诊断该病非常重要，故定为4分；而第4项在诊断该病时特异性不强，故为1分）。各项分相加即为总量表分，全量表总分为158分，57分为疑诊，67分为确诊。
孤独症行为评定量表ABC的填表须知：由养育人认真阅读下列57个问题，并按实际情况回答。有则给予每项后面的分值。
| 序号 | 项目 | 评分 | ||||
| S | R | B | L | S | ||
| 1 | 喜欢长时间的自身旋转 | 4 | ||||
| 2 | 学会做一件简单的事，但是很快就“忘记” | 2 | ||||
| 3 | 经常没有接触环境或进行交往的要求 | 4 | ||||
| 4 | 往往不能接受简单的指令（如坐下、来这儿等） | 1 | ||||
| 5 | 不会玩玩具（如没完没了地转动或乱扔、揉等） | 2 | ||||
| 6 | 视觉辨別能力差（如对一种物体的特征的別能力差，大小、颜色或位置等） | 2 | ||||
| 7 | 无交往性微笑（如无社交性微笑，即不会与人点头、招呼、微笑） | 2 | ||||
| 8 | 代词运用得颠倒或混乱（如把“你”说成“我”） | 3 | ||||
| 9 | 长时间地拿着某件东西 | 3 | ||||
| 10 | 似乎不在听人说话，以致怀疑他/她的听力有问题 | 3 | ||||
| 11 | 说话不合音调，无节奏 | 4 | ||||
| 12 | 长时间地摇摆身体 | 4 | ||||
| 13 | 要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方（对自身与物体距离估计不足） | 2 | ||||
| 14 | 对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应 | 3 | ||||
| 15 | 当和其他人在一起时，呼唤他的名字，对自己的名字无反应 | 2 | ||||
| 16 | 经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作 | 4 | ||||
| 17 | 对其他人的面部表情或感情没有反应 | 3 | ||||
| 18 | 说话时很少用“是”或“我”等词 | 2 | ||||
| 19 | 有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合 | 4 | ||||
| 20 | 不能执行简单的含有介词语句的指令（如把球放在盒子上或放在盒子里等） | 1 | ||||
| 21 | 有时对很大的声音不产生吃惊的反应（可能让人认为该儿童是聋子） | 3 | ||||
| 22 | 经常拍打手 | 4 | ||||
| 23 | 发大牌气或经常发点牌气 | 3 | ||||
| 24 | 主动回避与别人的眼光进行接触 | 4 | ||||
| 25 | 拒绝与别人接触或拥抱 | 4 | ||||
| 26 | 有时对很痛苦的刺激如摔伤、割伤或注射等无反应 | 3 | ||||
| 27 | 身体表现得很僵硬 | 3 | ||||
| 28 | 当被抱着时，让人感到肌肉松弛（不紧贴着抱他的人） | 2 | ||||
| 29 | 以姿势、手势表示所渴望得到的东西，而不傾向用语言表示 | 2 | ||||
| 30 | 常用脚尖走路 | 2 | ||||
| 31 | 用咬人、撞人、踢人来伤害他人 | 2 | ||||
| 32 | 不断地重复短句 | 3 | ||||
| 33 | 游戏时不模仿其他儿童 | 3 | ||||
| 34 | 当强光直接照射眼睛时，常常不眨眼 | 1 | ||||
| 35 | 以头、攻手等行为自伤 | 2 | ||||
| 36 | 想要什么东西不能等待（一想要什么就马上要得到什么） | 2 | ||||
| 37 | 不能指出5种以上物体的名称 | 1 | ||||
| 38 | 不能发展任何友谊（不会和小朋友来往并交朋友） | 4 | ||||
| 39 | 有许多声音的时候常常捂着耳朵 | 4 | ||||
| 40 | 经常旋转或碰撞物体 | 4 | ||||
| 41 | 在训练大小便方面有困难（不会控制大小便） | 1 | ||||
| 42 | 一日只能提出5个以内的要求 | 2 | ||||
| 43 | 经常受到惊吓，或非常焦虑、不安 | 3 | ||||
| 44 | 在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉 | 3 | ||||
| 45 | 若没有别人的经常帮助，就不会自己穿衣 | 3 | ||||
| 46 | 一遍一遍地重复一些声音或词 | 3 | ||||
| 47 | 瞪着眼看人，好像要“看穿”似的 | 4 | ||||
| 48 | 重复别人的问话或问答 | 4 | ||||
| 49 | 经常不能意识自己所处的环境，并且可能对危险的情境不在意 | 2 | ||||
| 50 | 特别喜欢摆弄某种单调的东西，或着迷于某种游戏活动等（如来回走或跑，没完没了地蹦、跳、拍、敵） | 4 | ||||
| 51 | 对周围东西喜欢触摸、嗅和（或）尝 | 3 | ||||
| 52 | 对生人常无视觉反应（对来人不看） | 3 | ||||
| 53 | 纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在圈内（如走路一定要走一定的路线，仮前或睡前或干什么以前要把什么东西一一摆在什么地方或做什么动作，否则就不睡、不吃等） | 4 | ||||
| 54 | 经常毁坏东西（如玩具、家里的一切用具很快就被弄破了） | 2 | ||||
| 55 | 在两岁半以前就发现该儿童发育延迟 | 1 | ||||
| 56 | 在日常生活中至少会用15个但又不超过30个短句来进行交往 | 3 | ||||
| 57 | 长期凝视一个地方（呆呆地看一处） | 4 | ||||
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