自闭症孩子不理解社会交往信号怎么办？

自闭症孩子不理解社会交往信号怎么办？

提高理解社会交往信号的能力，其实就是提高社会认知、理解他人想法的能力，为交往与沟通行为做好准备。提高自闭症儿童的社会认知能力，最有效的方法是使用社交故事。使用社交故事能为自闭症儿童讲解必要的社会知识和社会沟通与交往技能。

社交故事法是由美国密歌根社会学习和理解中心的格瑞女士（Gray）引入到自闭症儿童教育领域的一种方法。她将社交故事法定义为：根据自闭症儿童的需要，由父母或专业人员来撰写简短故事，故事描述的是一个社会情境和该情境中所涉及的相关社会线索和恰当的应对技巧。编写社交故事的目的，是培养自闭症儿童在相应情境中表现出适当的行为反应的能力。

社交故事制作完成后，要对自闭症儿童讲解社交故事。在讲解社交故事时，尽量选择比较轻松自然的环境，为孩子从社交故事中学到有益的社会知识提供环境支持。讲解完故事之后，家长或老师可以对社交故事的情节进行示范，也可以让自闭症儿童朗读该社交故事。

格瑞提出了三种社交故事疗法的实施方案，分别是：

1、当自闭症儿童可以自行阅读故事时，可以让他在家长或老师朗读完一遍故事之后，重新念一遍，循环往复。

2、当自闭症儿童不能自行阅读故事时，可以将社交故事录制成音频，指导自闭症儿童跟着音频阅读社交故事。

3、使用视频呈现社交故事，无论自闭症儿童是否能进行自行阅读，这种视听兼容的方法都十分有效。

无论使用什么方法开展社交故事，家长和老师都要注意一些细节，如具备善意和耐心的态度；尽量选择在自闭症儿童轻松愉悦，而不是烦躁不安的状态下实施社交故事；每次只介绍一个社交故事等等。还需要注意的是，在实施社交故事的过程中，应检视自闭症儿童对这个社交故事理解的程度，以确定其学习成效。

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