自闭症儿童语言表达能力训练的原则和阶段

语言障碍是自闭症儿童的突出特征之一，也是父母要急于解决的问题，因此，准备一份充分详实的自闭症儿童语言表达能力训练教案十分重要。

早期语言训练的重点是促进自闭症儿童的自发性语言，同时最大限度地扩大交往范围和能力，帮助患儿应用训练的成果。在训练过程中，家长和老师要利用一切机会用孩子能听懂的语言和他们交往。唱儿歌、讲简单和有趣的故事都有助于提高语言能力。自闭症儿童在五岁前是否有语言能力，对其日后的发展具有重要的影响。

通常说来，对自闭症儿童语言能力的培养可分为两个部分：语言理解能力和语言表达能力。理解是表达的基础，为了要提高自闭症儿童的语言能力，要将孩子在日常活动中的实际动作与语言结合起来。比如在给孩子喝水时，将杯子和喝水的动作配合起来，“这是宝宝的杯子”、“宝宝用这个杯子喝水”，通过具体动作帮助自闭症儿童了解语言的意义。

一、自闭症儿童语言表达能力训练的原则

1、在生活中学习，在生活中运用

2、示范与模仿相结合

3、先发展理解性语言，再发展表达性语言

4、循序渐进的

5、精选语言范例

6、多重复、少纠正

二、自闭症儿童语言表达能力发展过程

语言表达能力训练是一个复杂而又长期的过程，训练通常包括如下阶段：

1、模仿动作（训练视觉注意力）

2、听口令做动作（视觉与听觉的配合）

3、叫名字反应（训练听觉注意力）

4、强化发音

5、仿说单音

6、仿说单字

7、仿说单词

8、仿说句子

9、主动说话

10、练习简答

11、使用人称代名词

12、简单对答

13、叙述

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