自闭症儿童喝水训练方法

一些自闭症儿童在喝水时存在一些问题，比如不会使用杯子等工具进行喝水，或经常把水洒出来。下面是自闭症儿童喝水训练的方法与程序：

自闭症儿童喝水训练的程序

训练时要选择合适的杯子，大小适中，适合自闭症儿童抓握。训练程序如下：

第一步：学会拿空杯子。

第二步：拿起装有水的杯子。

第三步：把杯子移到嘴边。

第四步：把杯子放下，放好。

自闭症儿童喝水训练的过程

第一步：

把空杯子放到自闭症儿童面前并告诉他“拿杯子”，孩子要是不明白或者不能执行，训练者就要示范动作或手把手教给他。在这个过程中，可以运用表扬，当孩子有效完成一个动作时，训练者要表扬他；他若是多次练习后仍然不能完成该动作，训练者就要耐心给他做示范，不断刺激他，直到他能够拿起空杯子为止。

第二步：

在空杯子里装上少量的水并摆在自闭症儿童面前，告诉他“拿杯子”，孩子要是不能完成，就仿照第一步的表扬和示范的结合，直至他可以拿起装水的杯子为止。

第三步：

把装有少量水的杯子放在自闭症儿童面前，告诉他“拿起来并喝水”，孩子要是可以完成拿杯子的动作但不能完成喝水的动作，训练者就要及时进行正确的示范。在这个过程中，训练者可以进行奖励，或在水里放点糖等方式，让孩子在喝水和吃糖之间形成一种连接并不断强化它，直到他可以有效完成拿起水杯并喝水这一运作为止。

第四步：

在自闭症儿童喝水后，马上告诉他“把杯子放好”，他要是不能完成，训练者应该进行示范或者手把手教他放好杯子，并不断地对该行为进行强化，直至其可以独立完成为止。

在上面的自闭症儿童喝水训练方法中，训练者主要借助于身体辅助，当孩子具备一定的模仿能力时，可以更多地使用示范法。一旦自闭症儿童完全学会饮水动作，当他们口渴的时候会自己找杯子喝水。对于那些对固定工具有固着障碍的孩子，可以引入新工具并不断进行示范教育。当他们顺利使用新工具时，应给予奖励来巩固良好行为，最终让他们学会使用新工具。

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