如何培养自闭症儿童的社会游戏能力

如何培养自闭症儿童的社会游戏能力呢？

对自闭症儿童进行社会游戏能力的培养，可以在不同的环境进行，如家庭环境、集体环境，前者的训练者是父母，后者的训练者是教师。无论在什么样的环境中，社会游戏能力的培养都要从游戏伙伴、游戏环境和游戏玩具三方面来组织。但两种环境的要求还是有细微的不同。

家长在自闭症儿童社会交往能力改善方面具有不可替代的作用，为孩子创造良好的条件需要做到以下几点：

1、为自闭症儿童物色游戏伙伴

游戏伙伴一般是与该自闭症儿童年相仿或者稍微大一点的正常孩子，正常孩子的数量可以多于自闭症儿童。不过，在训练的初期，为了使自闭症儿童能够接受，游戏伙伴一个就可以了。如果游戏伙伴和自闭症儿童在某些方面具有一点共同性那就更好了。

2、选择合适的游戏环境

学会游戏的环境要求和独立游戏相似，社会游戏的规则应该简单易懂，以帮助自闭症儿童理解和按规则行为。除了简明易懂的游戏规则外，如果游戏具有一个比较固定的开始程序和结束程序就会更好。例如，在游戏开始与结束时，分别安排一个儿童都喜欢的小项目，帮助自闭症儿童对游戏保持良好的印象并产生期待。

3、提供游戏所需要的玩具，教会孩子有关的游戏技能

父母要为自闭症儿童提供一些可与人共用的玩具。如果自闭症儿童与其他孩子要扮演教师上课、学生听课的情境，父母就应该准备一些相应的上课需要的用具。当自闭症儿童对某些游戏不能独自完成，父母应事先将其教会，以保证社会游戏取得成功。

如何培养自闭症儿童的社会游戏能力呢？以上就是在99自闭症网为您整理的答案。