自闭症教育教学方法有哪些

自闭症教育教学要讲求一定的方法，才能实现良好的效果。那么，自闭症教育教学方法有哪些呢？

自闭症儿童的教育教学策略多样，但效果并不一致；康复训练覆盖范围广泛，训练方法多而散，新的方法和技能采用率低，传统的自闭症康复训练方法效果不明显。

从本世纪初行为干预技术在世界范围内的兴起，到最近几年国外各种自闭症治疗技术和干预方法在我国的广泛传播，对我国的自闭症教育教学起到了积极作用，并在很大程度上推动了我国自闭症儿童早期康复教育改革。

但需要注意的是，我们在学习这些自闭症教育技术与方法的过程中，除了关注行为之外，还要提高对社会、文化和生命整体的敏感性。任何教育理论、相关技术或方法都要尊重生命和教育的根本价值和意义，并且贯彻于教育实践中。

自闭症儿童的严重程度不同，个体差异性大，症状表现千差万别，学习能力参差不齐。个别化教育计划（IEP）为自闭症教学目标、内容、方法、模式的选择提供了依据，主题教学通过每个自闭症学生的IEP目标匹配相对应的教学内容，对学习环节的各个层面和组织形式进行针对性的教学设计，实现孩子的个别化发展，为个别化教育理念的实施提供了途径。

随着信息技术逐步参与到日常教育教学中，多媒体技术通过多感官参与、直观展示事物的动态性，符合自闭症儿童年龄特征和感官发展特点，让自闭症教育的内容和方式更加丰富，有效调动了自闭症儿童的积极性。而形式多样的教学方式，也能够增进孩子之间、师生之间的互动与交流。

在现代自闭症教育教学策略中，特教老师通过信息技术开发的软件和课件，使教学具有双向的交互性，自闭症儿童不仅能接收信息，还可以做出相应的反馈，使教学过程变得丰富多彩。当然，特教老师在应用信息技术时，始终将把其作为一种教育手段服务于教学目标，不能流于形式，并且要把握好度。

自闭症教育教学方法有哪些？以上就是99自闭症网为您汇总的答案。