自闭症ABA训练的行为矫正方法：负强化

与正强化相对应的、一种自闭症ABA训练的行为矫正方法，是负强化。

负强化是指在某一情境下，一种行为的发生，导致厌恶刺激（或称负强化物）的移去或取消，以后在同样情境下，该行为的出现率会提高。

在自闭症ABA训练中，负强化与惩罚常常被混淆，惩罚是施加加厌恶刺激，而负强化是除去厌恶刺激；惩罚施用厌恶刺激的目的只是阻止问题行为出现，不一定形成良好行为。负强化则是通过厌恶刺激抑制问题行为，并达到建立良好行为的目的。惩罚是当自闭症儿童出现问题行为时及时施以厌恶刺激，以便阻止问题行为。负强化是针对正在受惩罚的患儿，激发他“改过向善”的动机，或鼓励他去从事良好行为。惩罚的后果是不愉快、痛苦和恐惧的，而负强化效果是令人愉悦的。

负强化与正强化同样能增加自闭症患者行为的出现率，但正强化使用愉快刺激，而负强化使用厌恶刺激。有人习惯出门带伞，就是一个典型的负强化例子，因为多次带伞结果避免了淋雨，于是就总是带伞，这里淋雨是负强化物。进门低头之类的行为也是如此。

运用负强化可以自闭症儿童的消除不良行为，同时建立替代的良好行为。正如正强化在行为开始增加以前，需要有正强化物与良好行为的多次配对出现一样，负强化过程中也需要多次使用厌恶刺激，待良好行为出现后，再予去除，这样反复结合，直到家长或老师不必亲自承受厌恶刺激，就能产生良好行为为止，这才表明负强化法取得了效果。比如有些自闭症孩子上街会随处跑，不爱跟紧家长，家长可以安排“陌生人”给自闭症儿童施加可控制的轻微“伤害（比如推倒、撞倒、抢其玩具），孩子会感到害怕，随后家长出现并保护孩子，借此让孩子认识到，为了不被“坏人”伤害，孩子要拉着大人的手，不要到处乱跑。

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