自闭症孩子交流训练方法

自闭症孩子不会主动交流，是最让家长头疼的问题之一。下面是两种常见的自闭症孩子交流训练方法：利用停顿制造交流和利用变化制造交流。

自闭症孩子交流训练方法之一：利用停顿制造交流

1、吹肥皂泡

自闭症孩子很喜欢看吹出来的肥皂泡，爸爸吹着吹着，在孩子高兴地看着时停止，孩子希望继续吹，此时可诱导他做出一些流行为（例如看爸爸、发声、做手势等）。（发起交流）

2、摇摇停

让自闭症孩子躺在床单上，两个大人摇晃他，孩子很喜欢。摇晃的过程中突然停下来，孩子会做出反应要求继续摇晃，大人便继续摇晃。大人手指在孩子身上挠痒痒，孩子很喜欢，在适当时停止，孩子会再一次要求，此时诱导孩子看我们。（发起互动信号）

3、唱歌停顿法

自闭症孩子在听到妈妈的歌声时会显得很高兴，妈妈于是经常给孩子唱歌。可是这一次，妈妈在唱到某句时突然停顿下来，孩子会惊奇地看了一下妈妈，妈妈就继续唱下去，等会儿又停顿，重复两三次。这个活动可以训练自闭症孩子的目光注视，同时让宝宝逐渐感知到，他的眼神具有“命令”的作用。（培养孩子发出社交信号的能力）

4、停顿的活动

自闭症孩子喜欢爸爸举高高，于是爸爸经常会把孩子抱起举高，可是这次，举到半，爸爸停下来了，孩子也许会发出声响、也许会看一眼爸爸，好像是说：“怎么停下来啦”，当出现了这个反应，爸爸就不再停顿，继续举高高了。（培养发动社交能力）

自闭症孩子交流训练方法之二：利用变化制造交流

1、突然跑出来的小车

妈妈和自闭症孩子坐在一起，爸爸坐在远处，突然爸爸把一辆孩子喜欢的玩具车推出去，妈妈立即惊奇地说：“看小汽车，是爸爸推过来的。”（训练共同关注能力）

2、不按规矩丟来的小皮球

爸爸和自闭症孩子一起丢皮球，爸爸数“一、二、三”，然后丢出皮球，孩子接球。几次后，爸爸突然在数到“一”时就把皮球丢出，或在数到“三”依然没有把皮球丢出（即提早或延迟丢皮球），孩子会注视爸爸。这时爸爸做出可笑的表情，发出抱歉的声音（训练孩子发出社交信号）。这种有悖常规的活动会引出自闭症孩子主动发出社交信号。

3、显而易见的错误

自闭症孩子已经认识颜色了，爸爸在和孩子玩泡泡球时，大声说：“我要一个红色的球”，却在孩子面前拿起了一个蓝色的球，并“大肆宣扬”。爸爸犯了一个显而易见的错误，孩子意识到之后，可能会大声说出来或做出反对的动作，主动指出爸爸的错误。

4、突然摔倒的老师

老师在游戏室走着，突然有意摔倒，先表现痛苦的表情，然后哈哈大笑。当纸杯子和孩子对老师这个突然的动作行为感兴趣的时候，就有可能模仿老师摔跤。

以上就是两种常见的自闭症孩子交流训练方法：利用停顿制造交流和利用变化制造交流，有99自闭症网为您整理。