自闭症儿童社会交往教案：模仿、示范与演练

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下面是一份自闭症儿童社会交往教案，关于模仿、示范与演练：

1、模仿孩子的行为

模仿自闭症孩子的某些刻板行为（例如拍手、转圈）或其他他所喜欢的动作或行为，让孩子感到你很有趣，便会注意到你或望着你。无论孩子做什么，你都模仿他，得到他的注意后，再用一个新的玩具吸引他，吸引他来模仿你。前面是你模仿他，目的是让他注意你的存在，进而他才有可能模仿你。

2、镜子里的我和妈妈

妈妈和自闭症孩子一起坐在镜子前，给孩子块糖，妈妈也一起吃糖。当孩子在吃糖时，妈妈也大声地、津津有味地边吃糖边念叨“糖好吃，糖好甜，我喜欢”。下次，也是在镜子前，妈妈拿出的是两片黄连，自闭症孩子放进口里，立即吐出，与此同时，妈妈也吃了，又大声地说：“好苦，好苦，呸呸，不吃”。同样，可以一起在镜子前摸热气腾腾的毛巾、冰凉的冰块，妈妈总是要用真实而略带夸张的语言和表情表达感受。目的就是让自闭症孩子感知到这是什么感觉，妈妈有着和自己一样的感觉。

3、示范法

爸爸妈妈相对而坐，自闭症孩子坐在旁边妈妈对爸爸说：“把红色的积木放进盒子里。”爸爸照做了，妈妈说：“真棒”，并给予爸爸一个小饼干，爸爸得到了饼干并津津有味地吃掉。接下来爸爸说：“妈妈，我可以吃块糖吗？”妈妈说：“可以”，然后就给爸爸一块糖。以同样的方式示范各种不同的恰当的社交行为，让自闭症孩子看到正确的行为方式及其效果，并逐渐懂得模仿。

4、情景演练法

自闭症孩子和妈妈相对而坐，爸爸坐在孩子身后，桌子上摆放着蛋糕。爸爸在孩子耳边轻声提醒：“妈妈，我要吃蛋糕”，孩子也跟着说：“妈妈，我要吃蛋糕”，于是妈妈就给孩子蛋糕。还可以演练更为复杂的社交情景，例如去超市买东西，请求帮忙，与小朋友一起玩等。

5、录像演示法

将自闭症孩子不当的社交行为记下来，将其他孩子的正常社交行为或让他们表演出正常的社交行为并拍成视频，或选取有类似情景和教育意义的动画短片，播放给自闭症孩子看，同时向他解释为什么以及怎样进行这样的行为。

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