1-3岁自闭症平衡能力怎么训练？

1-3岁的自闭症儿童平衡能力普遍不佳，那么，自闭症平衡能力怎么训练呢？下面两种方法可供大家参考：

自闭症平衡能力训练方法之一：越过障碍物

1、功能领域：粗大运动、感知觉（视觉）

2、目的：提高平衡和协调，发展追踪视觉线索的能力

3、目标：完成一系列简单障碍物下面、上面和旁边的活动

4、材料：家具和绳子

5、操作过程：在房间里放一根绳子或线（最好是彩色的），使绳子从椅子旁、桌子下、凳子上等通过。吸引自闭症儿童的注意力，把一个奖励物拴在绳子的一头上。从绳子的另外一头开始走。帮助孩子按照绳子的路线走，不断指绳子头上的奖励物。到了绳子的尽头，孩子将会得到奖励物。在帮助孩子走了几次以后，尝试要孩子自己走，家长紧紧跟在自闭症儿童的身后，如果孩子困惑不解，就重新把孩子的注意力吸引到绳子头上。开始的时候使用的障碍物要十分简单。

自闭症平衡能力训练方法之一：上台阶

1、功能领域及年龄：粗大运动

2、目的：提高平衡、协调和独立走动的能力

3、目标：两步一个台阶上楼梯

4、材料：台阶、绳子、铅笔

5、操作过程：让自闭症儿童站在台阶的前面，你站在他的身边，紧紧地握住他的手，说“上”，然后把你的右脚放在第一个台阶上。指着他的右脚，再指向第一个台阶的顶部。如有必要，就帮助他把右脚放到第一个台阶上。然后再说“上”，把你的左脚放到第一个台阶上，与右脚并齐。重复“上”，给他一个明显的拖动动作，直到他抬起左脚，就表扬他，重复上述过程。当自闭症儿童在没有帮助下能抬脚，拉着你的手够上第三个台阶，再重复上述过程，这时让他拉着你的一个手指尖。随着他上台阶能力和信心的提高，让他握住一只铅笔，你握住另外一端。接下来，在铅笔上系一段绳子，让他拉住绳子。最后，走在他的身旁，使他感觉到放心。

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