自闭症ABA疗法：间歇强化的程序（二）

二、固定比率强化固定比率

在自闭症ABA疗法中，强化程序是指只有当行为的发出者作出的反应达到所要求的特定次数时，该反应才能得到强化，简称FR程序。行为强化的固定比率程序常在教学或工作环境中用来维持人们适当的行为。比如，一个自闭症孩子在家帮忙洗碗，妈妈要求他每洗完4个碗，就给他1元钱，他可以用所获得的钱买自己喜欢的食物。、每个比率所要求的次数叫做一个反应单位，每表现出一个反应单位可以得到一次增强，而非只是表现出固定次数中的最后一个反应得到强化。

固定比率增强计划表可以产生高反应率，因为越快速达到所要求的行为反应次数，就会越快得到强化物。在固定比率强化中，自闭症孩子会快速的工作，因为完成所要求的固定比率的工作便可以得到强化物。反应单位越大，会产生越大的反应率。比如，如果自闭症孩子每洗完3个盘子可以得到一元钱的奖励，儿童可能会在特定时间内洗完12个盘子以获得4次强化物。当要求孩子每洗完5个盘子才能得到一元钱时，孩子可能在更短的时间洗完多个盘子。当然，行为反应次数取决于行为发出者的动机、固定比率强化历史、强化物的质量等。

三、固定间隔强化

也称为固定时距强化（FI），是指需要强化的行为在上一次强化后，经过某段固定的时间，再次发生就给予强化。在这种程序中，到底发生了多少个反应并不重要，只要指定的时间词隔结束了，第一个发生的那个反应就会被强化。例如，在固定间隔为20秒的强化程序中，20秒的间隔时间结束后发生的第一个行为就会被强化。在这20秒之前发生的反应不被强化。只要20秒结束了，强化物可以随时提供，而这时第一个发生的行为就会被强化。

在一个时距刚开始的时侯，FI强化通常会出现增强后的反应停顿现象。行为反应的速率一开始很缓慢，但在时距快要结束时反应的速率会明显地加速，通常在给予增强物之前可以达到最大的反应速率。例如：当大自闭症孩子刚被指派一个期中作业时，他们通常不会马上开始做，通常会等几天或几周后才开始工作。但是，越接近交作业的截止时间，他们做作业的行为会快速增加。

四、不固定时距强化

在自闭症ABA疗法中，不固定时距（VI）强化是指对经过一段不固定时距后所出现的第一个行为反应进行强化。老师可以根据强化和下一个强化之间所需经过的平均时距，来设置实际的时距，例如平均时距是5分钟，那么实际的时距可能是2分钟、3分钟、5分钟、10分钟等。VI强化倾向于产生固定、稳定的反应速率，几乎没有停顿的现象。强化中的平均时距长短会影响反应的速率。就某种程度而言，平均时距越大，反应总速率越低。

FR、VR、FI和四种程序并不都能适合每种行为，每种程序有其各自的长处和局限，必须根据问题行为的性质和特点，仔细加以选择。例如，强化多动症儿童安静地坐在椅子上听课的行为，VI程序最合适。教师可以将闹钟调整到1分钟、5分钟、6分钟等，如果他安静地坐着就给予强化。

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