自闭症小组课认知教案大全（二）

自闭症认知教案之五：把这、那等地点词与动、名词组成句子

1、当自闭症孩子指着某物说出它的名称时，你要说：“××在这儿”或“××在那儿”。

2、和自闭症孩子做游戏时，把他喜欢的小玩具藏起来，问他：“××在哪儿呢？”如果孩子不回答，你把小玩具拿出来，对他说：“××在这儿（那儿）哪！”并让孩子重复说这些话。当孩子重复说或主动说时，就表扬他。

自闭症认知教案之六：说“不”“没有”“不是”

1、让自闭症孩子看几种物品，并告诉他物品的名称。

2、你指着各种物品或身体的某全部位说：“不是××”。

3、直到自闭症孩子在自发的语言中学会使用“不”、“不是”、“没有”等否定句之前，你要不停地反复地对他进行这种语言训练。

自闭症认知教案之七：回答“现在在做什么？”的提问

1、把家里的日常活动说给孩子。

2、问自闭症孩子：“妈妈在做什么？你在做什么？”如果孩子不会回答，你要告诉他这个活动。

3、利用书中的画面，让孩子告诉你“××在做什么”。

自闭症认知教案之八：回答“××在哪儿？”的提问

1、让自闭症孩子好好看着你把一些物品放进盒子、杯子或盘子里，然后问他：“××在哪儿？”让孩子回答。

2、当家人离开家或房间时，告诉孩子他们的去处，然后问他：“××（爸爸）到哪儿去了，让孩子回答。

3、在房间里自闭症孩子看得到的地方放些物品，问孩子：“××在哪儿？”先让孩子回答在哪，然后再让他把这些物品拿来。