中国孤独症诊断量表CADS之七：语言表达维度（EL）

在中国孤独症诊断量表CADS中，语言表达维度（EL）的操作包括针对养育者的问卷和实际操作两部分。其中6-7题由试者提出指令，让孩子作出相应的行为；测试者观察孩子的行为并记录；每个指令只发出一次；其余的问题均是针对养育者的问卷，测试者可以同时参考测试中的观察。如观察结果与报告结果不符，以观察结果为准。

语言组必须具备如下其中一个条件：①可以用词、短句或句子进行交流；②孩子需要至少有10个以上的功能性词语。对于无语言组的受试儿童，跳过该维度的问题。测试者需提前准备好语言表达维度试所需的实物和测试附图。

EL-1不恰当的词语表达与运用

问：“您的孩子有没有出现过与其年龄或者对话情景不相符的词语运用情况？”如果回答“有”，再问这种情况出现的频率。

（如果以上情况经常出现，选择“经常”；如果以上情况偶尔出现，选择“有时”；如果以上情况极少出现，选择“从不”）

EL-2 18月龄时学会的词语的数量

问：“您的孩子18个月大的时候会说多少个有意义的词语？”

（如果孩子1岁半时只会说少于5个有意义的词语，选择“经常”；如果少于10个有意义的词语，选择“有时”；如果多于10个有意义的词语，选择“从不”）

EL-3“学舌”或重复别人的语言现象

问：“您的孩子有没有出现过鹦鹉学舌或重复别人刚刚说的话的现象？如：问孩子“你叫什么名字？”他不是回答这个问题，而是重复“你叫什么名字？”如果回答“有”，再问这种情况出现的频率。

（如果以上情况经常出现，选择“经常”；如果以上情况偶尔出现，选择“有时”；如果以上情况极少出现，选择“从不”）

EL-4讲话时的语调、语速不正常，缺乏抑扬顿挫

问：“您的孩子讲话的时候有没有出现过语调、语速不正常的情况？如：说话声音过大或过小、语速太慢或太快、语调生硬等。如果回答“有”，再问这种情况出现的频率。

（如果以上情况经常出现，选择“经常”；如果以上情况偶尔出现，选择“有时”；如果以上情极少出现，选择“从不”）

EL-5喋喋不休、持续言语

问：“您的孩子有没有出现过喋喋不休、不停地重复某个词或某个句子的情况？”。例如，指着猫问孩子“这是什么？”孩子回答：“这是猫。”然后，指着其他动物问孩子，回答仍是“这是猫。”或重复地说“做完了就下课了！”等重复刻板的语言。如果回答“有”，再问这种情况出现的频率。

（如果以上情况经常出现，选择“经常”；如果以上情况偶尔出现，选择“有时”；如果以上情况极少出现，选择“从不”）

EL-6物品命名障碍

需要8件物品：玩具小汽车、杯子、子、碗、玩具小狗、小球、订书机、指南针。

操作过程：把玩具小汽车、杯子、匀子、碗、玩具小狗、小球、订书机、指南针摆放在孩子面前，测试者用手指随意指向各物品，（不要按照顺序），并问“这是什么？”

（如果孩子能命名出0-1件物品，选择“经常”；如果能命名出2-4件物品，选择“有时”；如果按要求能命名出5-8件物品，选择“从不”）

EL-7图片命名障碍8张照片，一页4张

操作过程：取出语言表达维度测试附图中该题目对应的图片，测试者需按照以下顺序用手指指向各图片，并问：“这是什么？注：每个指令只给一次。

语言表达维度测试附图1：

1.气球

2.火车

3.袋鼠

4.老鹰：（如果说鸟，再问：“什么鸟？”）

语言表达维度测试附图2：

5.葡萄

6.毛衣：如果说衣服，再问：“什么样的衣服”

7.海狮

8.宇宙飞船

（如果孩子能命名出0-1件图片，选择“经常”；如果能命名出24件图片，选择“有时”；如果按要求能命名出5-8件图片，选择“从不”）

EL-8发音不准确

问：“您的孩子有没有发音不准确的情况？”

（如果回答“有”，选择“经常”；如果“没有”选择“从不”）

EL-9语序错误

问：“您的孩子有没有语序错误或语序倒的情况？如：主谓宾颜倒等。”

（如果回答“有”，选择“经常”；如果“没有”，选择“从不”）

EL-10经常自言自语

问：“您的孩子有没有出现过自言自语的情况？如自己给自己讲故事，自己同自己对话？”如果回答“有”，再问这种情况出现的频率。

（如果孩子经常自言自语，选择“经常”；如果偶尔自言自语，选择“有时”；如果极少自言自语，选择“从不”）

EL-11不恰当地使用代词

问：您的孩子有没有不恰当地使用代词的情况，如：想说“我要吃糖时，却说你要吃糖。”

（如果孩子经常在句子中不恰当使用代词，选择“经常”；如果偶尔在句子中不恰当使用代词，选择“有时”；如果极少在句子中不恰当使用代词，选择“从不”）

EL-12不主动交流

问：您的孩子会不会主动和他人交流？如：孩子会不会主动问妈妈：“妈妈来玩游戏好吗？”；会不会提“爸爸，我们什么时候走？”或者“妈妈，我今天交了一个朋友。”如果回答“有”，再问这种情况出现的频率。注：请注意此题的答案和计分规则。

（如果孩子极少主动发起对话，选择“经常”；如果有时主动发起对话，选择有时”；如果经常能主动发起对话，选择“从不”）

EL-13不会轮流说话（注：本题根据提问和观察评分均可）

问：孩子在交流中是否有缺乏轮流说话的现象？如不给别人说话的机会，或是别人换了话题时，仍坚持自己的话题？注：请注意此题的答案和计分规则。

（如果孩子在交谈过程中极少会轮流说话，选择“经常”；如果有时能轮流说话，选择“有时”；如果经常能进行轮流说话，选择“从不”）

EL-14在社交场合中讲话不合时宜（注：本题根据提问和观察评分均可）

问：孩子交流时会不会常说出社交场合不是很适宜的话？例如语言表达很直接，会直接说“阿姨好胖”“你的衣服很难看”等，或突然大叫“我要上厕所”等。

（如果孩子经常在社交场合中说话不合时宜，选择“经常”；如果有时说社交场合不是很适宜的话，有时表达合适，选择“有时”；如果极少说社交场合不是很适宜的话，选择“从不”）

语言表达维度总分：______

以上就是中国孤独症诊断量表CADS之七：语言表达维度（EL），由邹小兵、郝建萍、托马斯·雷顿提出，99自闭症网为您整理。