ABA疗法中，自闭症强化物的种类

ABA疗法中，自闭症强化物的种类有哪些呢？根据不同的维度，可以进行以下分类：

一、根据行为的性质：非制约强化和制约强化

在日常生活中，某些刺激物会对人类的行为进行自然的强化。比如食物、水和性刺激都是自然的正强化物，因为它们对人类和物种的生存起作用。而寒冷、酷热或其他令人不舒服的刺激则是自然的负强化物，因为对这些刺激物的逃避或回避也对生存起作用。这些自然的正强化物和负强化物统称为非制约强化物，因为它们的发展不需要条件或训练。

与其对应的是制约强化，也称为次级强化。能起到制约强化作用的刺激，就称为制约强化物。比如社会上常见的称赞、夸奖、金钱，学校里惯用的分数、名次、奖牌等。这些强化物的价值不是自然获得的，而是通过后天的学习过程才得来的。它们本来是中性的刺激，通过和已有强化效果的刺激的反复多次配对，最终获得了强化。对于一些自闭症患者来说，称赞也许并不具有强化价值。但是当他出现某一行为时，就先称赞他，然后以食物作为强化物。那么，在几次食物与称赞配对出现后，只出现称赞也可以起到强化作用了。

二、根据强化的来源：外部强化、替代强化、自我强化、自动化强化

外部强化是指一个人的行为带来了来自于他人的直接行为后果，并使该行为在未来出现的次数增加。替代强化是指由于观察到别人的行为获得某种结果，对自己的行为产生了调节作用。自我强化是一个人根据内在的行为标准对行为进行自我奖惩，以对行为进行调整。自动化强化是指，行为本身可能会使一个人的身体内部产生某种变化，从而使他自动获得某种强化，这种强化不需要外界刺激物作为中介。这种强化通常与其他人提供的社会性刺激物没有关系，其强化主要来自于身体内部的感觉刺激。比如，一些自闭症儿童常会持续转圈儿、出现咬手等刻板为，就是因为这些行为给他们带来了感觉刺激，从而产生自动化的强化。这种感觉行为的强化来自于行为本身，会持续出现，比较难干预。

三、根据强化的安排：连续强化与间歇强化

连续强化是当所需要的目标行为一旦发生，就给予强化。即行为每发生一次，就强化一次。比如，自闭症儿童每回答一次问题，老师就奖励学生一个贴画，孩子回答问题的次数增加了。间歇强化是一种偶然地、而非每一次都对所发生的行为进行强化的方式。也就是说，行为发生后，有时能得到强化，有时则得不到强化。比如，自闭症学生举手回答问题，老师为了照顾班上其他学生的需求，不是每次他举手，都会叫他起来回答问题。

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