自闭症治疗方法 ：图片交换沟通系统PECS的六个阶段（一）

作为一种自闭症治疗干预方法，图片交换沟通系统（PECS）是一套针对自闭症儿童语言表达能力差而设计的，专门训练孩子与人沟通的系统，其特点是按儿童的程度分阶段实施训练，让自闭症儿童使用图片辅助沟通，以达到提升沟通意愿的目的。

图片交换沟通系统PECS的六个阶段如下：

一、以物换物

这一阶段是希望能为自闭症儿童建立一个沟通的基本模式。当孩子想要某一个眼前的物品时，能够拿取面前画有该物品的图卡，交到家长或老师手中，以换取想要的物品，或者通过提示者的协助来完成图卡换物。家长或老师在训练时要避免口头提示，以免干扰孩子的选择。在这一阶段中，孩子面前只有一种图卡，即孩子想要的物品。在训练过程中，图卡可以进行不同的变换，同时提示者和沟通对象也可以随时变换。

二、增加自发性

这个阶段的目标为增加自闭症儿童沟通的自发性。孩子要自行走向附近的沟通板，拿起图卡，找到沟通对象，将图卡放入对方手中。提示者可以在这个阶段逐渐淡出。

三、辨认图卡

当自闭症儿童建立起沟通模式并提高了沟通的自发性后，可以学习辨认图卡。孩子想得到某个物品时，他要走向沟通板，在众多图卡中取出正确的图卡，走向家长，将图卡交到家长手中。家长可以逐渐增加图卡的数量，让孩子辨认。比如，当孩子想吃某一水果时，他要从众多水果图片中挑选出自己想要的那种。孩子能力提高后，可以逐渐增加卡片，将各类蔬卡片混入水果图片中，让孩子辨认自己想吃的水果。在这个阶段，家长有时可以有意将孩子想要的物品给错，这样能提高他们的辨别能力和自信心。