自闭症儿童感统教育的教学活动（一）

自闭症儿童普遍存在感统失调的问题，下面是自闭症儿童感统教育的教学活动：

自闭症儿童感统教育的教学活动之一：摇晃沙锤

一、训练目标：提高手掌的抓握能力和手部控制能力

二、训练材料：沙锤两个

三：操作方法：辅助自闭症儿童用右手抓握沙锤，上下摇晃，重复操作多次；然后逐步撤除辅助，当孩子独立完成后再教孩子左右摇晃。当孩子完全掌握后，配上相应的律动音乐，将孩子学会的摇晃沙锤技能泛化到日常情景中。

四、扩展项目：摇拨浪鼓、摇小旗子、双手摇沙锤等

自闭症儿童感统教育的教学活动之二：翻滚

一、训练目标：提高身体的协调性与平衡能力，训练躯干的灵活性和控制力

二、训练材料：呼啦圈

三、操作方法：家长或老师准备一个呼啦圈，站在自闭症儿童的后面，手把手辅助孩子双手交替的滚呼啦圏。重复多次后，大人应逐步除辅助，直到孩子可以独立完成。当孩子能独立的滚动呼啦圏之后，可以根据孩子的个人能力设置障碍物，让孩子滚动呼啦圈绕着障碍物走。

四、扩展项目：单手滚动呼啦器、原地站立滚圏（孩子站在固定点上，然后将呼啦圈滚出去）

自闭症儿童感统教育的教学活动之三：搭高积木

一、训练目标：提高手指灵活性和手眼协调能力

二、训练材料：正方体的相同积木若干（刚开始大小要一致）

三、操作方法：让自闭症儿童坐在桌子前，家长或老师辅助孩子用手指拿起一块积木，平稳的放到桌子上，然后再拿起另一块积木放到前一块积木上边。重复操作多次，当孩子能够独立完成时，可以增加操作的数量，并重复操作多次。步骤通常为：

1、能将2块直径10cm大的积木搭起来

2、能将2块直径5cm大的积木搭起来

四、扩展项目：搭火车、搭高楼、等

以上就是自闭症儿童感统教育的教学活动，由99自闭症网为您整理，我们将在以后的文章中继续为大家分享。