学校能为自闭症孩子提供的支持（三）

学校能为自闭症孩子提供的支持有哪些呢？

6、提前制定详细的课程表

从现在开始做什么，之后要做什么……自闭症孩子如果不提前知道后续的事情，就会产生不安和紧张感。因此要決定好事情发生的顺序，让孩子进行提前了解。

制作易懂的时间表和计表，并提前告知，对自闭症孩子来说十分重要。虽然在学校里一般会贴出时间表，但是自闭症孩子的时间表还要加上开始的时间。对于低年级、识字量少的学生，可以用时钟的图来表示。上课的地点、教室、体育馆、音乐教室之类的也要在计划表上做好标记。此外，计划表上还要有像体育课前换衣服的时间之类细致的特定行为。

时间表要贴在自闭症孩子方便看到的地方，不要随意更改位置。要做到孩子无论何时、去同样的地方，都可以看到它。也可以将时间表制作成便于携带的样式让孩子随身携带，不论什么时候都可以看。

7、按照步骤一步步给出指示

自闭症孩子通常一次接受两个以上的信息就会陷入混乱。比如“如果做结束之后请交上来”之类的指示，说了好多事情，自闭症孩子搞不清顺序就会陷入恐慌。因此，要先教给孩子首要的顺序，记住之后再教其进行下一步的顺序，这样按照步骤一步步给出指示是十分重要的。

给出指示，强调指示的时候，不要使用“不行！”“不要！”“绝不可以！”之类制止的词汇。因为只给否定的指示却不告知什么是可以的，会让自闭症孩子不知所措。正确的指示，比如“到这边来！”“停止！坐下！”更容易被理解。

自闭症孩子遵守指示时，不要忘记给予鼓励。被表扬的话，孩子会理解这是被期待的行为，慢慢的不需要指示，孩子自己也会按顺序做事情了。

8、发展孩子在擅长科目上的能力

自闭症孩子喜欢、擅长的科目，不擅长的讨厌的科目，是显而易见的。遇到容易做、擅长和喜欢的事情，他们会专心致志，对不擅长和讨厌的事情则不予理睬。针对这样的孩子，讨厌的和不擅长的科目就是强制也不会喜欢。虽然攻克不擅长的科目对自闭症孩子有好处，但也会让他们产生无聊感，从而降低其做事情的积极性。

对于自闭症孩子，我们可以将其感兴趣的科目和喜欢的课题组合在一起，重点培养发展他这种能力。使他们在擅长的领域获得成功，从而产生成就感，更有信心，做事情的兴趣也会随之增加。感兴趣的科目和喜欢的课题，会让自闭症孩子的学校生活更加充实。

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