惩罚自闭症孩子有用吗？

网上流传着一种说法：惩罚自闭症孩子关屋里手脚绑上，就能减少一些不良行为。且不论这种做法有效，把行为矫正疗法中的“惩罚”当初虐待，本身就是极大的错误！

在行为矫正疗法中，“惩罚”是指当自闭症孩子在一定的刺激情境中作出某一行为后，若及时使之承受厌恶刺激、从事厌恶活动，或去除正在享用的强化物，那么患儿在类似的刺激情境中，该行为发生的概率就会下降。其中，可以降低反应发生概率的事件就是惩罚物。

由此可知，在自闭症行为矫正疗法中，惩罚包括两种情况：

一是在某种情境中，在自闭症孩子作出某一行为反应后，立刻使之承受惩罚物，那么他在今后相似的情境中，发生同样的行为的可能性就降低了。比如，当孩子出现攻击他人的行为时，则罚他做50个蹲起。以后他想要摆脱惩罚物，就只能改正不良行为。

二是撤除当事人正在享用的强化物。比如，当自闭症儿童在玩积木时，出现了故意将积木乱丢在地上的行为，就不再让他玩了，从而对其具有惩罚作用，可以减少她今后乱丢积木的行为。

使用惩罚的时候，要注意如何判定某一刺激是否是惩罚物。判定的方法有两种：

一是刺激物是否导致反应的发生概率下降。我们不能仅仅从刺激的性质是否消极或具有厌恶的特性来判断，而要看这一刺激是否导致今后行为发生概率的下降。比如，罚站对大部分孩子来说具有厌恶的特性，但是对于某些自闭症孩子来说，罚站也许让他逃避了指定的任务，反而成为一种强化。因此，有些患儿在罚站之后，问题行为反而增加。

二是当自闭症孩子作出某一行为后，其结果是导致该行为的暂时减少还是长久下降。如果只是导致行为的暂时减少，不能将行为结果界定为惩罚。只有导致行为的长久下降，也就是在未来发生概率的下降，才能说明行为结果起到了惩罚作用。比如，一个自闭症孩子每次招惹班级同学时，老师就会训斥他。在老师训斥后，他暂时终止了不良行为，但是过不了多久，不良行为又会出现。老师的训斥没有导致不良行为的下降，这种训斥就不是惩罚物。也许孩子将训斥当成了老师对他的关注，使训斥具有了强化的价值。

综上所述，作为一种行为矫正疗法，惩罚自闭症孩子是有用的，但这决不能等同于虐待。惩罚自闭症孩子关屋里手脚绑上之类的做法，只会适得其反。