自闭症问题行为干预方法：替代

替代是自闭症问题行为干预方法之一。

5岁的自闭症儿童小红老是爱在墙上乱涂乱画，画花了自己房间的墙壁又到客厅里画。爸爸妈妈很烦恼，不知道怎么办，每次看到墙上女儿的新作都会生气地把她骂一顿。但父母的责骂对小红的乱涂乱画没什么用，第二天她还是照画不误。爸爸妈妈无计可施了，只好把她作画用的蜡笔和水彩笔都藏了起来。可没过几天，小红又不知道从哪里把笔找了出来，一转身又在墙上乱画一气。

在注意到自闭症孩子的问题行为以后，父母通常的做法都是着急想办法降低和减少问题行为。殊不知，如果问题行为的功能和目的没有达到，暂时减少的行为很快又会回来。

在上面的案例中，父母责骂（惩罚）并没有减少小红的乱涂乱画行为。在了解到自闭症孩子行为的功能后，父母可以鼓励孩子做一些可以达到相同目的的正确行为。比如父母就可以为小红多添置一些画板、画架、大幅画纸，放在或是贴在小红常去的房间里，让她可以畅快淋漓地“创作”一番。而且她完成的作品还可以永久保存。

另外一个方法是将家中一面墙刷上黑板漆，设计成一面专供自闭症孩子创作用的地方，并鼓励孩子只在这面墙上作画。这样做可以为小红的问题行为找到一个替代方法，为她喜欢画画的行为找到了疏导的渠道。

家长对于自闭症孩子问题行为的干预方法重在要溯本清源，简单的责骂起不到真正根治的作用。家长在了解行为目的之后，要采取更主动的策略来与孩子沟通，而不是坐等问题行为发生了以后再寻找解决问题的办法。很多时候，自闭症孩子的行为问题其实是可以避免的。同时，家长要教孩子学会用正确的方法达到同样的目的。这样既可以减少问题行为的发生次数，又可以让孩子学会好的替代行为，一举两得。

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