自闭症儿童的非口语表达训练（一）

对于暂时还无法自己发声说话的自闭症儿童，父母又该怎么办呢？自闭症儿童的非口语表达训练方法十分重要。

看到孩子哭得撕心裂肺，父母却不明白他们想要什么，感到十分难受，希望孩子可以早点开口说话。父母可以借助其他途径来赋予自闭症孩子“声音”，最简单的就是教孩子用手指自己喜欢的东西。先指近的，再指远的。很多自闭症孩子不会食指指物，因此要锻炼孩子用食指去指，并将其他的四个手指握成拳头，这样表达自己的需要。

在自闭症孩子准确指出自己喜欢的东西以后，家长或老师要马上将这样东西奖励给孩子，还要告诉孩子物品的名称，比如“给你薯片”。有的家长虽然积极配合将孩子所指的东西递给孩子，但是在整个过程中却不与孩子对话。殊不知孩子虽然暂时还没有开口说话，但是他们却默默地在听和观察，家长所说的每句话都可以增强和扩充他们的听力词汇。

在自闭症孩子掌握了用手直接指物体以后，家长和老师可以将两个物品放在一起让他选择。比如，孩子有时喜欢玩球，有时喜欢玩小汽车，家长就可以左手拿球、右手拿汽车让他选择，“你现在想要玩哪个呀？”注意物体要离孩子稍稍远点，不能让他伸手就碰到，只有这样孩子才有用手指的必要。

家长和老师可以逐渐变化及扩大物品的组合方式（比如第一次是汽车和球，第二次是球和薯片，第三次是汽车和果汁）和组合范围（从2选1，到3选1，再到4选1），教会自闭症孩子准确表达自己的需要。教孩子用手指自己喜欢的东西，目的就是让孩子在自己想要却又够不到某样东西的时候，能够表达并借助他人的力量得到自己想要的东西。

在自闭症儿童学会指实物以后，下一步就可以教他们指实物对应的图片了。我们将在下一篇文章中继续为大家分享自闭症儿童的非口语表达训练方法。