自闭症疗法科普：教育培训类

自闭症疗法有很多，其中主流疗法都是结合了教育培训的元素，具体包括以下这些：

1、结构化教学（TEACCH）：利用有结构的环境，以图片配合生活学习流程的教学和训练方法，加沟通和有秩序的生活。

2、治疗性教育/华德福教育：一种以心灵和社区为基础的方法，加深了人的体会。

3、综合干预体系 SCERTS模式：一种促进自闭症儿童在日常活动中自行沟通的教育模式。

4、日常生活治疗：主要包括三个要素：强体能稳定情绪和智能兴趣正常化。课程注重团体教学，包括体育、音乐、美术和戏剧课，以及对不适当行为的严格控制。

5、人际关系发展干预疗法（RDI）：为家长提供工具协助激发孩子的动力，指导那些自闭症儿童欠缺、极为重要的技巧。

6、米勒疗法（Miller Method）：帮助自闭症儿童形成有组织的行为和发展学生的心智发展的行为

7、Davis学障疗程（Davis Autism Approach）：温和的三部方案，包括创造自我意识，身份发展（探索“生命的自然课”）和社交融合（学习社交关系的概念）

8、地板时光疗法（Floor-time）：与其改变自闭症孩子的行为，不如跟他在地板上玩耍，从而系统地帮助他们自身的发展。患儿可以学习将情感和意向与他的行为、话语和意念联系起来。从而发自内心、有意义又愉快地和世界建立联系。

9、Desorgher Method：一个帮助自闭症患者恢复情绪、精神、心理和生理平衡的整体疗法。它是以《家庭魔术》的专业育儿方法为模型。

10、密集互动（Intensive Interaction）：帮助自闭症儿童提高互动素质，培养共同意识，发展轮流互动和理解非语言沟通。

11、Mine方法（Mifne Method）：一种应用核心家庭，针对核对孩子的潜在能力的自闭症疗法。

12、音乐疗法：音乐和节奏可以帮助自闭症儿童和自己的沟通本能取得联系。

13、A.T.D.RA.：利用环境和日常活动作为与自闭症患者建立连接的工具，并与他们建立爱和同理心的关系。这个方法也会考虑生活和人际关系的动态本质。对于那些依赖于结构、重复性的患者来说，处理动态是一个重要的挑战。

14、携升疗法（Son-Rise）：这种自闭症疗法重点在于参与患者的活动，而不是与他们背道而驰。在这种疗法中，家长身兼核心教师、治疗师以及指挥者的角色，而家庭则是实施干预计划的最佳地点。

以上就是教育培训类的自闭症疗法，由99自闭症网为您整理。