自闭症儿童不会模仿怎么训练？（一）

教导自闭症儿童学会模仿，对于学习技能至关重要，因为模仿能力是引发新行为的重要策略之一。那么，自闭症儿童不会模仿怎么训练？需要遵循以下几项程序：

一、评估：是否要教导先备技能

在教导模仿技能之前，我们要先对自闭症儿童进行评估，评估孩子是否具备“开始学习的基本能力”，即专注行为，主要包括：

1、持续坐在椅子上一段时间

2、保持良好的行为，比如嘴巴安静、手放好等

3、听到老师叫名字，眼睛可以看向老师

4、可以注视老师指向的物品

5、能够注意到老师给予的示范

对于以上评估，家长或老师通常要至少进行3-5次，以确保其准确度。如果评估的结果显示自闭症儿童已经具备了进行学习的基本能力，就可以开始模仿技能训练了。但孩子要是还不具备以上能力，我们就需要先教导孩子上述先备技能，之后才能开始模仿训练。

二、设定模仿训练的目标

家长或老师将呈现的示范，通常先从以下几方面教导自闭症儿童的模仿技能：

1、大肢体动作的模仿：比如拍手、拍腮、跺脚、转圈、拍肚子、起立蹲下、跳等。

2、手部精细动作的模仿：比如用手指比划1、比划2、比划ok、比三角形、双手食指指尖相对等。

3、物品操作类的模仿：比如拍鼓、敲木琴、摇沙锤、搭积木、推小车、插雪花片等。在完成以上几项基础模仿技能的教学后（孩子每类至少学会25个目标），可以进一步教导孩子进行有步骤或连续的动作模仿。

4、两步骤三步骤动作模仿：教导孩子可以看完老师示范的、有顺序的多步骤动作，并完成模仿，比如“拍手、跺脚”拍肚子、起立、转圈”“举手比划1、小鸟飞”等。

5、连续动作模仿：是教导孩子跟随老师的指令，连续模仿多个动作。

自闭症儿童不会模仿怎么训练？我们将在下一篇文章中继续为大家分享。