自闭症儿童主动表达的训练方法

自闭症儿童主动表达的训练方法是怎样的呢？

主动表达是指在自闭症儿童有需求出现时，在别人不提示的情况下，把需求向别人表示出来。在训练自闭症儿童主动表达时，应注意以下问题：

1、把握孩子在生活中的各种需求动机，训练孩子的主动表达。比如孩子饿了，教他说：“饼干”。孩子渴了，教他说：“水”。要外出时，教他说：“衣服、鞋”等。利用孩子的仿说能力来训练主动表达，是一种很好的方式。

2、从名词开始训练自闭症儿童的主动表达，逐步提高孩子的表达能力。孩子学会使用名词表达需求，比较有实用性，会帮助孩子加深对语言功能性的理解，让他们更愿意通过语言来与其他人沟通。

3、表达方式除了语言以外，还有很多辅助性工具可以训练自闭症儿童的表达能力。比如图片、手势、机器等等。可以根据孩子的不同能力，选择不同方式或其他辅助性工具来训练主动语言表达能力。但是无论选择哪种辅助工具，都要伴随语言的存在，这样才能诱导语言的出现。

4、训练中家长要注意强化物的管理与使用。最好随时管理在自己的手里，不能轻易让自闭症儿童得到，每次奖励给孩子的强化物，量不能过多。每次的强化物的种类不能太单调，让孩子玩够了，吃饱了，强化物就失效了，孩子主动表达的欲望就会减少，对孩子主动表达的训练就不会有很好效果。

5、家长要把握住生活中的各种机会，来训练自闭症儿童的主动表达。在固定的一种情况下，孩子学会了使用主动语言表达需求后，要泛化到多个不同的情境中来训练孩子的主动表达。只有在不同的环境中，与不同的人去交往时，孩子都会使用正确的主动语言来表达需求，才说明他真正具备了主动语言的表达能力。

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