社交故事的分类（自闭症治疗干预方法）

作为一种自闭症治疗干预方法，社交故事法是根据自闭症儿童的需要，由父母或者专业人士来撰写简短的故事，故事内容描述的是一个社会情境以及该情境中所涉及的相关社会线索和恰当的应对技巧。编写社交故事的主要目的是培养患儿在相应情境中表现出适当的行为反应的能力。

社交故事主要包括以下三类：

一、常规社交故事

自闭症的症状主要表现为语言障碍、社会交往障碍、兴趣匮乏和行为刻板。虽然不同患儿的症状上存在一定差异，但是他们在成长过程中遇到的问题却有着明显的共同点。因此，编写一些常规社交故事对自闭症儿童的成长是很有意义的。在交往能力方面，包括做客、和小朋友做游戏等；生活技能方面，包括洗澡、上则所、刷牙等；社会规则方面，包括坐公交车、分享玩具、举手发言等。需要注意的是，自闭症治疗师在使用常规社交故事时，应根据孩子的具体情况，做适当的调整。

二、特殊情境下的社交故事

由于自闭症儿童在智力、症状程度及情绪稳定性上存在不同程度的差异，所以，他们的行为问题表现也有着明显的个性化特征。比如，智力水平较低、情绪极不稳定的患儿，在初到一个环境时会出现激烈、不安的情绪甚至攻击性行为。针对这类患儿，可以将一些常会引发他们问题行为的情境编入社交故事，以减少他们对特定情境的恐惧和不安。

三、发展性社交故事

自闭症儿童对将要发生的事缺乏预测能力，比如，当患儿要上小学了，他很难想象出上小学之后会发生什么，因此会对新的环境产生排斥和恐惧心理。这时就可以编写一些发展性社交故事，即针对患儿在成长过程中遇到的发展性问题所创设的社交故事。发展性社交故事可以使孩子在成长中对未来会发生的事情建立初步印象，比如“上小学之后要做什么”等。

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