自闭症行为治疗：回合式功能分析（TBFA）

在自闭症行为治疗方法中，常会用到回合式功能分析。

应用行为分析认为，每个人的行为都是有目的的，问题行为也同样具有功能。从20世纪60年代中期开始，功能分析（FA）作为一种用于确认儿童问题行为的目的和功能的方法被广泛应用，包括间接评量、直接观察等多种类别。回合式功能分析（TBFA）就是其中一种。

自闭症行为治疗：TBFA是什么？

TBFA是一种适于在家庭，学校，社区等“自然环境”下运用的自闭症功能分析方法。通常来说，TBFA包含四种情境：

1、关注情境（Attention condition）：检查问题行为的功能是否是为获得他人的关注（比如来自家长的关注）。

2、实物或活动情境（Tangible condition）：检查问题行为的功能是否是为获得某些物品和/或活动（比如喜欢的玩具）。

3、逃避情境（Escape condition）：检查问题行为的功能是否是为避免不喜欢的活动或其他社会环境（比如写字）。

4、自动强化情境（Control condition）：检查行为的功能是否是自动强化（比如因为行为产生的感觉而反复敲打头部）。

自闭症行为治疗：TBFA的优点

1、TBFA允许自闭症治疗师通过系统操纵背景和环境变量进行实验以识别行为的功能；

2、自闭症治疗师可以在日常的课堂活动中进行TBFA，使自闭症儿童能够在开展TBFA的同时继续为教室里的其他孩子提供支持与服务。因为TBFA是在问题行为发生的环境和背景下进行的，与其他环境下的评估相比，它提供了关于行为功能的更可靠和有效的信息。

3、DEC（Division for Early Childhood）关于问题行为的立场声明强调，自闭症治疗师的专业发展和能力对于“确保对自闭症儿童有意义地纳入和实施循证实践”至关重要。TBFA能为我们提供了解自然环境中的行为功能的机会。培训治疗师进行TBFA，可以增加他们预防和处理问题行为的信心和能力。

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