自闭症ABA疗法中，使用强化物时容易出现的错误

许多家长和特教老师在给自闭症孩子进行ABA训练时，尽管非常用心，却达不到理想的效果，这是由于犯了一些错误。自闭症ABA疗法中，使用强化物时容易出现的错误包括以下几种：

1、食物强化使用过多，造成孩子对食物强化的依赖

在ABA疗法中，有些自闭症孩子上课必须使用食物强化，没有食物强化，孩子就无法配合上课。如果真的出现这种情况，家长和老师就要注意强化物的多样性，挖掘其他的强化物。

2、不愿意使用食物强化

有些人认为，使用食物强化好像是训练小动物，因而不愿使用食物强化。其实在训练初期，有些自闭症孩子需要使用食物强化。就像小时候取得好成绩，父母会给我们买好吃的、好玩的或新衣服，道理是一样的。每个人的生活中都需要物质强化。

3、强化时只用一级强化物，而不使用二级强化物

在自闭症ABA疗法中，当孩子做对的时候，家长或老师什么也不说，拿起吃的放进孩子嘴里。也许有人说，说了“真棒”孩子也不理解。殊不知要是因此让我们剥夺了孩子享受夸奖的机会，那么他将永远不会明白“真棒”的意义。

4、强化变成了一种包袱

有些家长强化自闭症孩子的方式比较机械，执行的“一成不变”，每个回合结后都要加上一句“真棒”或“做得很好”等强化语言。强化的最终状态是符合社会交往规则，不是所有的社会活动都会得到有形的强化，很多时候，强化的最终目标是为了不强化。

5、强化变成了种式，一种形式

在自闭症ABA疗法中，老师或家长强化孩子时面无表情，只是执行这一程序，没有个人感情色彩，使得强化过程流于形式。我们要发自内心地夸奖孩子，要让孩子感受到快乐，那么首先我们自己要快乐。

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